分析 (1)熟記儀器的名稱及用途;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的要求來(lái)分析;
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(4)根據(jù)裝置的特點(diǎn)來(lái)確定制取的氣體;
(5)根據(jù)題意,實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體,二氧化硫氣體密度比空氣大,可溶于水,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)a是酒精燈,外焰部分溫度最高,故填:酒精燈;外焰;
(2)導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng),不利于氣體的導(dǎo)出,故填:導(dǎo)管伸入過(guò)長(zhǎng);
(3)實(shí)驗(yàn)室如果用高錳酸鉀制氧氣需要加熱,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是B;
發(fā)生的反應(yīng)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,可以采取的措施是在試管口塞一團(tuán)棉花;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.故填:B;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;在試管口塞一團(tuán)棉花;E.
(4)裝置可用來(lái)制取二氧化碳,因?yàn)槎趸寄苋苡谒⑴c水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以不能用排水法來(lái)收集;根據(jù)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,可以用燃著的木條來(lái)驗(yàn)滿;故填:二氧化碳;CO2+H2O=H2CO3;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則二氧化碳已滿;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體,屬于固液常溫型,所以應(yīng)該選擇A裝置來(lái)制取;二氧化硫氣體密度比空氣大,應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入.
故填:A;a.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2驗(yàn)純 | B. | CO2驗(yàn)滿 | ||
C. | 制取蒸餾水 | D. | 檢查氣密性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 干冰用于人工降雨 | B. | 氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣 | ||
C. | 活性炭用于冰箱除臭 | D. | 生鐵用于鑄造鐵鍋 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
物質(zhì) | 甲烷 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 6.4 | 22.4 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 8.8 | 14.4 | a |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ca(OH)2→NaOH | B. | CO2→Na2CO3 | C. | FeCl3→Fe(OH)3 | D. | CaCO3→Ca(OH)2 |
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