2．某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請(qǐng)你參與完成：
①計(jì)算：氯化鈉的質(zhì)量為11.7g．
②稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在左盤（填“左盤”或“右盤”）．
③溶解：量取液體時(shí)，量筒必須放平，視線與液體的凹液面的最低處保持水平．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率．
④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉盁o(wú)影響”）．

分析 ①利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
②根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析解答．
③根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平，結(jié)合溶解操作中玻璃棒的作用，進(jìn)行分析解答．
④若稱取的氯化鈉中含有水分，會(huì)導(dǎo)致實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，進(jìn)行分析解答．

解答 解：①溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉的質(zhì)量為100g×11.7%=11.7g．
②托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，用托盤天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在左盤．
③量取液體時(shí)，量筒必須放平，視線與液體的凹液面的最低處保持水平．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率．
④若稱取的氯化鈉中含有水分，會(huì)導(dǎo)致實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小．
故答案為：①11.7；②左盤；③凹液面的最低處；攪拌，加快氯化鈉的溶解速率；④偏小．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）溶解度隨著溫度升高而增大的是A物質(zhì)，t1℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的溶解度為25g；
（2）使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤翰捎玫囊环N方法是加A物質(zhì)或蒸發(fā)溶劑或降溫．
（3）t1℃時(shí)，將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃，溶質(zhì)的質(zhì)量將減少（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（4）t2℃時(shí)，分別用50gA、B制成飽和溶液，需要水的質(zhì)量A小于B（填“大于”或“小于”）．
（5）A中混有少量B物質(zhì)，從混合物中提純A物質(zhì)，可采用的方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．用化學(xué)式或元素符號(hào)表示：
①空氣中含量最多的物質(zhì)N2，
②水是由H、O元素組成；
③舞臺(tái)上云霧繚繞使人如入“仙境”是CO2物質(zhì)吸熱，使空氣中水蒸氣液化
④2個(gè)鈣離子2Ca2+
⑤硝酸銅Cu（NO3）2
⑥兩個(gè)氫氧根離子2OH-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．干冰變成二氧化碳?xì)?/td>
B．從空氣中分離出氧氣
C．澄清石灰水敞放在空氣中有白色物質(zhì)
D．海水經(jīng)日曬后可析出食鹽晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過(guò)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體和硫酸亞鐵．試回答：
（l）實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的化學(xué)反應(yīng)方程式為：FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑．
（2）根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

①制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用B．
②若用C裝置收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為b．
③為了驗(yàn)證硫化氫的水溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置D，D中所盛的試劑應(yīng)該是紫色石蕊試液，現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示或?qū)懗龌瘜W(xué)符號(hào)的意義：
（1）4K4個(gè)鉀原子；    
（2）2個(gè)氧分子2O2；
（3）3個(gè)鈉離子3Na+；    
（4）N氮元素、1個(gè)氮原子；
（5）H2O可表示物質(zhì)水，也可表示該物質(zhì)的一個(gè)分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．寫出下列化學(xué)方程式并標(biāo)出基本反應(yīng)類型：
                 化學(xué)方程式    反應(yīng)類型
①木炭在氧氣中燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2、化合反應(yīng)；
②鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4、化合反應(yīng)；
③鎂帶在氧氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO、化合反應(yīng)；
④氫氣在氧氣中燃燒：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O、化合反應(yīng)；
⑤水通電分解：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑、分解反應(yīng)；
⑥用過(guò)氧化氫和二氧化錳制得氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．
（1）現(xiàn)有a氮?dú)狻氧氣、c氬氣、d氦氣4種物質(zhì)，請(qǐng)選擇適合的字母填空：
①可用于填充探空氣球的是d；    ②供給動(dòng)植物呼吸的是b；
③焊接金屬時(shí)常用于保護(hù)氣的是c．
④某些膨化食品中（如圖薯片），常采用充氣包裝，即首先抽出空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體．這些充入的氣體通常是a．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)常用儀器回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出儀器的名稱：a酒精燈，用該儀器加熱時(shí)，火焰溫度最高的是外焰．
（2）裝置B有一處明顯的錯(cuò)誤是導(dǎo)管伸入過(guò)長(zhǎng)，改正后完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填字母，下同），反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，為了防止高錳酸鉀進(jìn)去導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是在試管口塞一團(tuán)棉花，收集氧氣最好選用的裝置是E．
（4）用裝置A可以制取的氣體有二氧化碳，其中不能用E裝置收集的氣體制取原理（反應(yīng)方程式）是CO2+H2O=H2CO3，若用D裝置收集該氣體，驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳已滿．
（5）SO2是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，易溶于水，密度較空氣大．實(shí)驗(yàn)室常用Na2SO3固體和濃H2SO4溶液反應(yīng)制取，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，用F裝置收集SO2，氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）口進(jìn)入．

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