20．通過探究和比較各種氮肥、磷肥、鉀肥的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，我們可以歸納、總結(jié)出區(qū)分它們的方法．以下以鑒別氯化銨、碳酸氫銨、磷礦粉、氯化鉀、硫酸鉀五種化肥為例，簡述實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
①觀察幾種物質(zhì)．一種是灰白色粉末，其余是白色晶體灰白色粉末為磷礦粉，其余為其它化肥．
②用鼻子扇聞．只有一種有強烈氨氣味．該物質(zhì)為碳酸氫銨．
③取少量剩余的三種白色晶體，分別加入熟石灰并研磨．其中一種有刺激性氣味該物質(zhì)為氯化銨．
④取少量剩余的兩種鉀肥溶于水，分別滴入氯化鋇溶液．一種產(chǎn)生白色沉淀
另一種無明顯現(xiàn)象．		有該現(xiàn)象的是硫酸鉀，
無明顯現(xiàn)象的是氯化鉀．

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異以及物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象進行分析解答即可．

解答 解：磷礦粉是灰色的，而其余幾種物質(zhì)是白色的；碳酸氫鈉易分解生成氨氣，氨氣有刺激性氣味；氯化銨能與堿性物質(zhì)混合產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣，硫酸鉀能與氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，而氯化鉀不能，故答案為：

實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
①觀察幾種物質(zhì)．一種是灰白色粉末，其余是白色晶體灰白色粉末為 磷礦粉，其余為其它化肥．
②用鼻子扇聞．只有一種有強烈氨氣味．該物質(zhì)為碳酸氫銨．
③取少量剩余的三種白色晶體，分別加入熟石灰并研磨．其中一種有刺激性氣味該物質(zhì)為 氯化銨．
④取少量剩余的兩種鉀肥溶于水，分別滴入 氯化鋇溶液．一種 產(chǎn)生白色沉淀
另一種無明顯現(xiàn)象．		有該現(xiàn)象的是 硫酸鉀，
無明顯現(xiàn)象的是 氯化鉀．

點評 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列圖片中，不屬于模型的是（　�。�
A．
演播室的“嫦娥三號”		B．
  交通標志
C．
    地球儀		D．
    甲烷分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．下列各圖是實驗室用來制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，按下列要求填空．

（1）裝置A 中試管口一定要略向下傾斜，其目的是防止冷凝水回流炸裂試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并收集較純凈的氧氣，所需的發(fā)生裝置（填序號，以下同）A，收集裝置是E，該實驗中若水廠水槽內(nèi)的水變紅，原因可能是試管口沒有放一團棉花．
（3）收滿氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后正（填“正”或“倒”）放在桌面上，因為氧氣密度比空氣大若用向上排空氣法收集氧氣時證明氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（4）用排水法收集氧氣，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，原因剛開始排出的氧氣不純．
（5）實驗結(jié)束時一定要先將導(dǎo)管從水槽中拿出，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中的水倒流，炸裂試管．
（6）已知在實驗室可用稀鹽酸（液體）和石灰石（固體）在常溫下來制取二氧化碳氣體，那么該反應(yīng)所選取的發(fā)生裝置為B（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．   
量取液體		B． 
熄滅酒精燈		C．   
甲烷驗純		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．回答以下生活中的化學(xué)知識．
（1）常把食鹽溶解為溶液便于人體的吸收，食鹽溶液中含有的帶負電粒子是Cl-，（填粒子符號），中性粒子是H2O．（填粒子符號）
（2）家庭常用白糖的化學(xué)式為C12H22O11，屬于營養(yǎng)素六大類中類，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為42%（整數(shù)）．
（3）炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋滅火，其原理是隔絕可燃物與空氣的接觸．
（4）把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物發(fā)酵，可以產(chǎn)生沼氣．沼氣主要成分化學(xué)式為CH4．在農(nóng)村的田埂旁水溝里往往有沼氣，用小竹竿攪動有氣泡冒出，如圖所示．若收集該沼氣應(yīng)采用排水集氣方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．下列生活或生產(chǎn)中的事實說明空氣中含有哪種成分
（1）空氣是制氮肥的重要原料氮氣
（2）空氣可以支持燃燒氧氣
（3）澄清的石灰水敞口放置于空氣中一段時間后會變渾濁二氧化碳
（4）酥脆的餅干放置于空氣中一段時間后會變軟水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖1為實驗室用于探究空氣中氧氣體積分數(shù)的常用裝置，請回答下列問題：

（1）寫出該裝置所用三種主要儀器的名稱．
（2）該實驗的主要現(xiàn)象是什么？
（3）在測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，紅磷是否能用木炭或硫代替？為什么？
（4）某同學(xué)在做該實驗時，所測得氧氣的體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$，那么可能的原因有哪些？裝置漏氣，紅磷不足，沒有冷卻至室溫就打開止水夾（至少寫三條）
（5）該實驗后來瓶中剩余氣體主要為氮氣，請推測氮氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一條．
（6）某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是更環(huán)保，結(jié)果更準確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．A、B、C三種物質(zhì)各15克，它們化合時，只能生成30克新物質(zhì)D，若增加10克A，則反應(yīng)停止后，原反應(yīng)物中只余C，則下列說法正確的是（　�。�
A．第一次反應(yīng)停止后，B剩余9克B．第二次反應(yīng)后，D的質(zhì)量為50克
C．反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3：2D．反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比無法計算

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．（釣魚島是我國固有領(lǐng)土，釣魚島附近海域蘊藏著豐富的海底石油和天然氣，并且是我國東海靖漁場．我國福建，浙江和臺灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚請回答：
（1）釣魚島附近水域海底蘊藏的天然氣主要成分是CH4（填化學(xué)式），石油屬于混合物由氨基酸構(gòu)成（填“純凈物”或“混合物”）
（2）我國漁民在這一帶捕獲的魚類含有豐富的營養(yǎng)價值，魚肉是人體很好的由氨基酸構(gòu)成的營養(yǎng)素（由氨基酸構(gòu)成的營養(yǎng)素）來源，魚鱗中含有多種不飽和脂肪酸和豐富的多種微量礦物質(zhì)，其中鈣，磷含量較高，此處鈣，磷是指元素（分子、原子、元素）．
（3）海水中含有很多泥沙，取一杯渾濁的海水，若要使其變得澄清，所需要的操作方法為過濾；若要使其變成較純凈的水，需要的操作方法為蒸餾．

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