16．形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類．現(xiàn)有A．高錳酸鉀B．空氣 C．石灰水 D．氯化鈉 E．氖氣 F．汞 六種物質(zhì)，請選用各物質(zhì)名稱前的字母序號填空．
（1）屬于混合物的是BC，屬于純凈物的是ADEF；
（2）含有氧分子的是B；
（3）屬于由原子直接構(gòu)成的是EF．

分析 可以根據(jù)物質(zhì)的分類進(jìn)行解答．純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物是由不同種物質(zhì)組成的物質(zhì)．氧氣是由氧分子構(gòu)成的．

解答 解：（1）B．空氣 C．石灰水等都是由不同種物質(zhì)組成的，都屬于混合物；A．高錳酸鉀D．氯化鈉 E．氖氣 F．汞等都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物；
（2）空氣中含有氧氣，因此空氣中含有氧分子；
（3）氖氣、汞都屬于由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)．
故填：（1）BC；ADEF； （2）B； （3）EF．

點(diǎn)評 本題主要考查了物質(zhì)的分類方法等內(nèi)容，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．為了減輕酸雨的危害，我國研發(fā)了“海水法煙氣脫硫工藝”．其工藝流程大致是：
I、從高處噴淋下的海水（pH=8.1-8.3）洗脫從下而上燃煤煙氣中的
SO2，（SO2+H2O=H2SO3H2SO3是弱酸），海水變?yōu)槿跛嵝裕?br />Ⅱ、將洗過煙氣后的海水與氧氣充分接觸，發(fā)生下列反應(yīng)：
4NaC1+O2十2H2SO3═2Na2SO4+4HC1
Ⅲ、再將與氧氣充分接觸的海水跟大量天然海水混合等措施，使各項(xiàng)指標(biāo)接近天然海水后再排放．
（1）在坐標(biāo)圖中畫出“海水法煙氣脫硫工藝”全過程中海水的pH依次變化大致趨勢．
（2）工藝流程中天然海水接觸煙氣后變?yōu)槿跛嵝裕@說明在此過程中海水中的氫氧根離子離子和H2SO3電離出的氫離子發(fā)生了反應(yīng)．
（3）若要測定海水中Na2SO4含量，實(shí)驗(yàn)操作步驟是：取少量被測海水，測定被測海水質(zhì)量、加入足量的BaCl2溶液（寫化學(xué)式）、再加入稀硝酸、過濾、洗滌、烘干、稱量沉淀質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號），應(yīng)選用收集裝置D或F（填字母序號），反應(yīng)的符號表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率，反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是課堂中模擬紅色粉末Fe2O3煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，先要進(jìn)行的是Ⅱ （填Ⅰ或Ⅱ）．目的是為了：排盡管內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸．
Ⅰ．加熱Ⅱ．通一氧化碳
（2）A中反應(yīng)的現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色，化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．B中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．
（3）該裝置的不足之處是尾氣沒有處理，改進(jìn)方法是：在b處添加一個(gè)燃著的酒精燈，進(jìn)行燃燒處理．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

（1）表中磷原子的核電荷數(shù)X=15；
（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氬；
（3）在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子失去電子形成鋁離子的離子符號是Al3+；
（4）鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為MgCl2，元素化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)關(guān)系密切．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇A（填裝置序號），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．用充滿水的G裝置收集氧氣，則氧氣需從c （填“b”或“c”）端通入．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的收集裝置為F（選填D、E或F），驗(yàn)滿方法為將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置最好選用C（填裝置序號），
該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（3）檢驗(yàn)生成的二氧化碳可在裝置G中裝入澄清石灰水，氣體由b（填“b”或“c”）管通入，文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，同時(shí)得到氯化鈣和水，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填裝置序號）．收集氨氣時(shí)應(yīng)選用E裝置，把收集氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞試液的水槽中，觀察到有大量紅色液體進(jìn)入．根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有密度比空氣小、易溶于水或氨氣的水溶液顯堿性或氨氣的水溶液能使無色酚酞試液變紅（至少寫兩點(diǎn)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖是A．B．C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t1℃時(shí)A．B．C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B＞C＞A（填寫序號，下同）．
（2）t1℃時(shí)30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質(zhì)量是65g．
（3）將t1℃時(shí)A．B．C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是B＞C＞A．
（4）將t2℃時(shí)等質(zhì)量的A．B．C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是A．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．有三個(gè)集氣瓶，其中分別盛有空氣、氧氣二氧化碳，要鑒別他們較好的方法是（　�。�
A．倒入澄清石灰水B．用帶火星的木條C．用燃著的木條D．用燃著的紅磷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．硬水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，會給生活和生產(chǎn)帶來許多影響．下列可將硬水軟化的方法是C
A．過濾         B．沉淀            C．蒸餾          D．煮沸．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案