乙炔（化學(xué)式為C2H2）是一種重要的有機(jī)化工原料，以乙炔為原料在不同的反應(yīng)條件下可以轉(zhuǎn)化成多種化合物。乙炔氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰（氧炔焰），工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬構(gòu)件�，F(xiàn)在讓我們一起對(duì)乙炔燃燒（氧炔焰）的產(chǎn)物進(jìn)行探究。

【查閱資料】當(dāng)還原性氣體中混有水蒸氣時(shí)，難以還原氧化銅。

【提出問題】乙炔燃燒的產(chǎn)物中除水外主要還有哪些物質(zhì)？

【假設(shè)與猜想】猜想：①一定有        ；②可能有一氧化碳。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述兩種物質(zhì)的猜想設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

（1）在氧炔焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附著有        的大燒杯，觀察現(xiàn)象。

（2）將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通過足量的澄清石灰水和足量的濃硫酸，將剩余氣體通過熾熱的氧化銅，若氧化銅變紅，說明有（填寫化學(xué)式）        。

【證據(jù)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)（1）：觀察到燒杯內(nèi)壁附著的        則猜想①成立。反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           。

實(shí)驗(yàn)（2）：若氧化銅變紅，則猜想②成立。

【分析與交流】實(shí)驗(yàn)（2）時(shí)，若將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通過足量的濃硫酸和足量的澄清石灰水，再將剩余氣體通過熾熱的氧化銅，此時(shí)氧化銅不變紅，能否證明猜想②不成立？

         （填“能”或“不能”）。


【答案】 【假設(shè)與猜想】二氧化碳    【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（1）澄清石灰水   (2) CO                 【證據(jù)與結(jié)論】(1) 澄清石灰水變渾濁             【分析與交流】  不能    


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一定條件下，下列物質(zhì)中不能與單質(zhì)碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是(  )

A.CO        B.CO2         C.O2        D.CuO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


江西是個(gè)好地方。鄱陽湖上漁船飄，鎢礦稀土是寶藏，南豐桔子甜又香，景德鎮(zhèn)瓷器美名揚(yáng)…

 (1) 鄱陽湖水屬于      （填“純凈物”或“混合物”）；

(2) 贛南有豐富的鎢礦，制作燈絲選用鎢而不用其他金屬的原因是鎢具有            的性質(zhì)；

(3) 南豐桔子中的桔汁除含有豐富的維生素外，還含有的營養(yǎng)素是       ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


結(jié)合下圖回答相關(guān)的問題：
（1）下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，C對(duì)應(yīng)的符號(hào)是     ，A和D形成物質(zhì)的化學(xué)式為     。

（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如下表，A和Ｂ在一定條件下反應(yīng)生成Ｃ和Ｄ。根據(jù)表中信息確定該反應(yīng)中Ａ、Ｂ的分子數(shù)之比為        。

物質(zhì)

A

B

C

D

        

微觀圖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明是一名“小馬虎”，他在用高錳酸鉀制取氧氣，并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了下列問題，請(qǐng)你幫他解決。

    

第6題圖
 
 


（1）水槽中的水變成了紅色，原因是                        ，你的改進(jìn)措施是

                 。

（2）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒有看到“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因：（至少寫兩條）

 ①                                                             ，

 ②                                                              。

（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式                                 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下是某自來水廠生產(chǎn)原理的圖示（假設(shè)每一步都達(dá)到目的）。請(qǐng)據(jù)此回答問題：

（1）其中屬于化學(xué)變化的步驟是       （選填序號(hào)）。
（2）絮凝劑常用明礬，所起的作用是                      。
（3）經(jīng)過以上處理的水，已經(jīng)除去了大部分雜質(zhì)，但是還有       等雜質(zhì)。
ａ．懸浮的固體顆粒物  ｂ.有顏色和有氣味的物質(zhì)  ｃ.可溶性的物質(zhì)  ｄ．細(xì)菌和病毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


NaCl、KNO3、Ca(OH)2三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖1與圖2所示。請(qǐng)回答：

    

第5題圖
 
 


（1）由圖1可知，20 ℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為         。

（2）依據(jù)圖1分析下列問題：50 ℃時(shí)，將氯化鈉、硝酸鉀固體各40 g分別加入兩只各盛有100 g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，其�?u>        （填寫物質(zhì)化學(xué)式）得到飽和溶液；另一種物質(zhì)的溶液中再加入        g該溶質(zhì)，溶液恰好飽和；若將溫度都降到20℃，硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)        （填“>”、“<”或“=”）氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（3）依據(jù)圖1分析，要從含有少量的硝酸鉀的氯化鈉溶液中，得到較純凈的氯化鈉固體，可采用先         再過濾的物理方法。

（4）如圖3所示，20℃時(shí)，將盛有飽和石灰水的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入氫氧化鈉固體，結(jié)合圖2分析石灰水中可能出現(xiàn)        的現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在高速發(fā)展的信息時(shí)代，我們要學(xué)會(huì)獲取和辨別信息。下列信息中正確的是

A．為了提高糧食產(chǎn)量，應(yīng)大量使用農(nóng)藥、化肥

B．用甲醛水溶液浸泡海鮮產(chǎn)品來延長(zhǎng)食品保質(zhì)期

C．鋅元素有“智力之花”美稱，補(bǔ)鋅口服液喝得越多越好

D．塑料薄膜可用于大棚蔬菜的生產(chǎn)，同時(shí)也會(huì)造成“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)事實(shí)不能用金屬活動(dòng)性順序解釋的是(　　)

A.不能用金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

B.銀的導(dǎo)電性強(qiáng)于銅

C.鎂和鋁與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度不同

D.銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來

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同步練習(xí)冊(cè)答案