A. | 在水溶液中能電離出氫氧銀離子的化合物都屬于堿 | |
B. | 常溫下將堿與適量水混合并充分攪拌都能顯堿性 | |
C. | 堿不一定顯堿性,顯堿性的物質(zhì)不一定是堿 | |
D. | 堿電離后所產(chǎn)生的陽離子不可能是氫離子,但一定是金屬陽離子 |
分析 A、堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物,進行分析判斷.
B、根據(jù)一些堿難溶于水,進行分析判斷.
C、根據(jù)堿的化學性質(zhì),進行分析判斷.
D、根據(jù)堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物,進行分析判斷.
解答 解:A、堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物,在水溶液中能電離出氫氧銀離子的化合物不一定都屬于堿,也可能是鹽,故選項說法錯誤.
B、一些堿難溶于水,常溫下將堿與適量水混合并充分攪拌不一定都能顯堿性,故選項說法錯誤.
C、堿不一定顯堿性,如難溶性的堿;顯堿性的物質(zhì)不一定是堿,如碳酸鈉屬于鹽,水溶液顯堿性,故選項說法正確.
D、堿電離后所產(chǎn)生的陽離子不可能是氫離子,但也不一定是金屬陽離子,也可能是銨根離子,故選項說法錯誤.
故選:C.
點評 本題難度不大,掌握堿的化學性質(zhì)與溶解性、堿的特征等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物 | |
B. | 氮氣在空氣中的含量越少,空氣質(zhì)量越好 | |
C. | 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越小,空氣質(zhì)量越好 | |
D. | 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應,屬于空氣污染物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中,將氫氧化鋇晶體和氯化銨晶體混合反應:熱能轉(zhuǎn)化為化學能 | |
B. | 圖2中,煙花燃放:化學能轉(zhuǎn)化為光能、熱能等能量 | |
C. | 圖3中,天然氣燃燒:化學能轉(zhuǎn)化為熱能 | |
D. | 圖4中,銅-鋅原電池使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn):電能轉(zhuǎn)化為化學能 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加水的質(zhì)量(克) | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質(zhì)量(克) | 7.25 | 4.05 | m | 3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 泥和碳酸鈉(加水,振蕩) | B. | 硬水與軟水(加肥皂水,振蕩) | ||
C. | 蒸餾水與糖水(過濾) | D. | 酒精和水(聞氣味) |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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