有機(jī)物A在氧氣中充分燃燒后只生成二氧化碳和水．為確定A的組成，某同學(xué)進(jìn)行了如下探究．

【猜想】猜想Ⅰ：A中只含C、H兩種元素
猜想Ⅱ：A中含C、H、O三種元素
【實(shí)驗(yàn)】如上圖
【結(jié)論】
（1）猜想______正確（選填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．你的判斷依據(jù)是______．
（2）在有機(jī)物A中所含元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____．
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，物質(zhì)燃燒后生成的水中的氫元素和二氧化碳中的碳元素都是來(lái)自于該物質(zhì)，所以物質(zhì)中的氫元素質(zhì)量為：2.7g×
1×2
18
×100%=0.3g，物質(zhì)中的碳元素質(zhì)量為：4.4g×
12
44
×100%=1.2g，所以物質(zhì)中的氧元素為：3.1g-0.3g-1.2g=1.6，所以有機(jī)物A中所含C：H：O元素質(zhì)量比是：1.2g：0.3g：1.6g=12：3：16
故答案為：（1）Ⅱ；燃燒前后C、H元素的質(zhì)量不變，根據(jù)生成物質(zhì)量計(jì)算出碳元素和氫元素質(zhì)量為1.5g，所以A物質(zhì)中還含有氧元素質(zhì)量：3.1g-1.5g=1.6g；（2）C：H：O=12：3：16．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的鈉（Na）迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．老師告訴同學(xué)們，這種黑色顆粒和白色物質(zhì)都是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的常用藥品之一．
【提出問(wèn)題】黑色顆粒和白色物質(zhì)分別是什么？
【進(jìn)行猜想】甲認(rèn)為黑色顆粒是炭（C），白色物質(zhì)可能是碳酸鈉（Na2CO3）或氧化鈉（Na2O），乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉（NaOH）．經(jīng)過(guò)分析甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是______，
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水．碳酸鈉也是白色粉末，與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、水、氯化鈉．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)對(duì)黑色顆粒，白色物質(zhì)分別是什么物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
步驟1在氧氣流中充分燃燒黑色固體，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中黑色固體完全消失，澄清石灰水變渾濁黑色固體是______
步驟2取少量白色固體于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入鹽酸產(chǎn)生氣泡白色固體是______
【拓展反思】通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒條件有什么新的認(rèn)識(shí)？______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

有一均勻的顆粒狀的銅鋅合金Wg，小明用下圖裝置，通過(guò)測(cè)定合金與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積來(lái)測(cè)定銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．主要實(shí)驗(yàn)步驟如下（必要的固定裝置已略去）：
①由A向B中滴加試劑至過(guò)量；
②連接裝置并檢查裝置氣密性；
③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；
④加入藥品和水；
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C中液
面刻度，計(jì)算得到氣體的體積為VmL（經(jīng)查，該氣體密度為ρg/L）；
（1）正確的操作順序是______；
（2）該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____；（用W、V、ρ表示）
實(shí)驗(yàn)后，小明思考，想到了以下內(nèi)容：
（3）他認(rèn)為若在實(shí)驗(yàn)前將塊狀的銅鋅合金磨成粉末狀，實(shí)驗(yàn)效果更好，原因在于______；
（4）還可通過(guò)測(cè)定充分反應(yīng)后試管B中的固體質(zhì)量來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模舭催@種方法，除圖中的儀器外，還需用到的玻璃儀器有燒杯、______、玻璃棒等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，它是一種雙吸劑，該雙吸劑的成分為鐵粉、生石灰等．某興趣小組同學(xué)對(duì)一包久置的雙吸劑固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行好下探究．
【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【提出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和______．
【方案探究】
方案一：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體放于試管中，滴加足量的______固體逐漸消失，有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液固體中一定含有______，一定不含F(xiàn)e2O3
有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案并不能得出一定不含的結(jié)論，理由是：______
方案二：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將久置固體研碎，然后用磁鐵吸引
②將吸引后剩余的固體加入方管中，加入適量稀鹽酸
③將生成的氣體通入澄清石灰水		①固體減少，有氣泡冒出，溶液變?yōu)辄S色．
②______		固體中一定含有CaCO3和
______
【反思與評(píng)價(jià)】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，仍然不能確定是否含有的物質(zhì)是：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

進(jìn)行化學(xué)探究是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要手段．下列因素與化學(xué)探究有關(guān)的是（　　）
①提出合理假設(shè)或猜想②設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)步驟③詳實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù)④合作進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)⑤形成總結(jié)性報(bào)告
A．①③⑤B．①②③C．①②③⑤D．①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，老師拿出2瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體試劑，只知道這2瓶無(wú)色液體試劑曾用于制取氧氣或二氧化碳?xì)怏w．為了探究這2瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體試劑是什么，同學(xué)們結(jié)合制取氧氣或二氧化碳?xì)怏w的知識(shí)，提出猜想：
猜想一：無(wú)色液體試劑是過(guò)氧化氫溶液．
猜想二：無(wú)色液體試劑是稀鹽酸溶液．
為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想，老師提供了必要的儀器和二氧化錳、石灰石、紅磷、木炭、小木條、石灰水等藥品供選用．同學(xué)們對(duì)此瓶無(wú)色液體試劑展開(kāi)了一系列探究，并邀你參加．
（1）實(shí)驗(yàn)探究：
猜想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象與結(jié)論
猜想一：無(wú)色液體試劑是過(guò)氧化氫溶液．
猜想二：無(wú)色液體試劑是稀鹽酸溶液．
（2）通過(guò)今次實(shí)驗(yàn)探究，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室試劑、藥品的保存，你有何建議？______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它是由鐵制成的．在討論時(shí)，有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來(lái)吸一下”．“拿磁鐵來(lái)吸一下”屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)B．假設(shè)C．觀察D．做結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室有一瓶存放很久的生石灰，小麗同學(xué)想了解其變質(zhì)情況，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)1】取少量樣品于燒杯中，加入一定量水，感覺(jué)到燒杯變熱．充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到白色沉淀和無(wú)色濾液．
小麗同學(xué)對(duì)樣品的組成提出了以下假設(shè)：
假設(shè)l．是Ca（OH）2和CaCO3的混合物，假設(shè)2．是CaO和CaCO3的混合物，
假設(shè)3．是CaO和Ca（OH）2的混合物，假設(shè)4．是CaO和Ca（OH）2、CaCO3的混合物．
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以直接看出，其中假設(shè)______不合理．
（2）為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，她繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)2】取少量沉淀放在試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______，由此可否定假設(shè)______．
（3）為了得到最后結(jié)論，她繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)3】取少量濾液放在另一支試管中，加入碳酸鈉溶液后溶液變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______，于是小麗同學(xué)得到結(jié)論：只有假設(shè)4合理．但你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)仍不能得到最后結(jié)論，請(qǐng)說(shuō)明原因：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)（其他條件相同）能得到相應(yīng)結(jié)論的是（　�。�
選項(xiàng)方案結(jié)論
A人呼出的氣體全部是CO2
B燃燒條件之一是可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)
C溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加快
D細(xì)鐵絲與氧氣反應(yīng)比粗鐵絲更激烈
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案