【題目】下圖為實驗室制取氣體的常見裝置，請回答下列相關(guān)問題。

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：①____________。

（2）實驗室制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的實驗裝置是_________（從A～E中選擇，填字母序號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________________________；若用F裝置收集氧氣，檢驗氧氣已收集滿，應(yīng)將帶火星的木條放在_____端（填“a”或“b”）。

【答案】長頸漏斗 BC CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ b

【解析】

（1）①為長頸漏斗方便加液體藥品。故答案為：長頸漏斗；

（2）實驗室制取CO2,是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，故不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。故答案為：BC、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（3）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣；要注意配平；若用F裝置收集氧氣，檢驗氧氣已收集滿,應(yīng)將帶火星的木條放在b短，因為氧氣的密度比空氣大，從長管進(jìn)入。故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑、b。

故答案為：（1）長頸漏斗（2）BC、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑、b。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g，請計算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量；

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題。

（1）甲實驗中的現(xiàn)象是_________________；丙實驗中的現(xiàn)象是________________。

（2）甲、丙實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式分別是________________、_______________。

（3）右圖實驗發(fā)生的三個反應(yīng)中有許多共同點，請你歸納：①___________②__________③_________等。

（4）它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處：_______________________。

（5）甲實驗中集氣瓶底放少量水的作用：________________丙實驗中集氣瓶底放少量水的作用__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖甲所示的實驗用來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實驗時要先關(guān)閉止水夾，將過量紅磷在空氣中點燃后迅速插入集氣瓶中，蓋緊膠塞，待紅磷熄滅后，冷卻至室溫，打開止水夾，觀察現(xiàn)象。

（1）寫出實驗中有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________。

（2）若按如圖甲所示的實驗測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5，你認(rèn)為可能的原因是____________。

（3）此實驗中不能用木炭代替紅磷的理由是________________。

（4）用圖乙所示的裝置代替圖甲所示的裝置進(jìn)行實驗，其優(yōu)點是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“歡迎來找茬”的趣味活動中，老師舉出四個錯誤實例，在學(xué)生的錯因分析中錯誤的是

序號

錯誤實例

錯因分析

A

鐵與硫酸銅溶液生成硫酸鐵和銅

反應(yīng)產(chǎn)物不正確

B

FeCl3+3NaOHFe(OH)3+NaCl

只缺少沉淀符號

C

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

反應(yīng)條件不正確

D

用托盤天平、燒杯、鹽酸、碳酸鈉固體驗證質(zhì)量守恒定律

反應(yīng)中有氣體逸出

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖所示裝置，回答問題。

（1）寫出儀器①的名稱____________。

（2）甲同學(xué)用B和E的裝置制取氧氣，對應(yīng)的符號表達(dá)式為___________。但在實驗過程中發(fā)現(xiàn)其存在一個明顯的錯誤，請指出______________。

（3）現(xiàn)要用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置是________________，反應(yīng)的符號表達(dá)式為______________。

（4）若改用G裝置收集氧氣，則氧氣該從_________（填a或b）進(jìn)。

（5）乙同學(xué)對裝置進(jìn)行改進(jìn)，用H裝置制取氧氣并完成相關(guān)性質(zhì)的探究。該裝置收集氣體的方法是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)與生活息息相關(guān)．通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，請你回答下列問題．

(1)在日常生活中飲用水硬度過大的水不利于人體健康，日常生活中常用___來區(qū)分硬水和軟水，可用___的方法降低水的硬度，實驗室中常用___的方法除去不溶于水的雜質(zhì)．

(2)防毒面具中使用了活性炭，這時利用了活性炭的___作用．

(3)天然氣的主要成分為___(填化學(xué)式)，其燃燒的化學(xué)方程式是___．

(4)煤燃燒生成CO2、SO2、CO等氣體，其中會引起溫室效應(yīng)的是__；溶于水會形成酸雨的是__；能與人體血紅蛋白結(jié)合的是___．

(5)交警通過酒精檢測儀顯示的顏色變化，可快速檢測出司機(jī)是否酒后駕車，其反應(yīng)原理為2CrO3(紅色)+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2(SO4)3(綠色)+3CH3CHO+6X，X的化學(xué)式為___．

(6)查閱資料可知，米酒味道變酸是因為米酒中產(chǎn)生的醋酸桿菌使乙醇(C2H5OH)和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了醋酸(CH3COOH)和另一種常見的液體．食物變質(zhì)是一種___氧化反應(yīng)(填“劇烈”、“緩慢”)．米酒味道變酸的化學(xué)反應(yīng)方程式為___；可用___驗證米酒味道變酸是生成了醋酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地球是太陽系八大行星之中唯一被液態(tài)水所覆蓋的星球。

（1）自然界的水需要經(jīng)過沉降、 、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水（即自來水）。

（2）自來水中仍含有一些可溶性雜質(zhì)，需要經(jīng)過進(jìn)一步凈化處理才能符合某些實驗的要求。

①若自來水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水�？捎脕韰^(qū)分軟水和硬水的試劑是____________。

②實驗室所用的凈化程度較高的水，可以通過 （填分離方法）自來水制取。

③在研究水的組成時，先將水電解（裝置如圖所示），再檢驗兩極產(chǎn)物。經(jīng)檢驗確定其產(chǎn)物分別為氧氣和氫氣，由此可以得出的結(jié)論是 _____________________________________。

（3）愛護(hù)水資源一方面需要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。下列措施中，有助于防治水體污染的是___________（填字母序號）。

A．使用節(jié)水龍頭

B．直接將工業(yè)廢水排入大海

C．集中處理生活污水后再排放

D．園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問題：

（1）紅磷燃燒_____。

（2）鐵絲在氧氣里燃燒_____。為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂，應(yīng)當(dāng)在瓶內(nèi)_____。

（3）木炭燃燒_____。

（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣_____。

（5）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣_____。

上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是_____，屬于分解反應(yīng)的是_____，屬于氧化反應(yīng)的是_____。（填序號）

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