【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問(wèn)題：

（1）紅磷燃燒_____。

（2）鐵絲在氧氣里燃燒_____。為了防止熔化物濺落下來(lái)使集氣瓶炸裂，應(yīng)當(dāng)在瓶?jī)?nèi)_____。

（3）木炭燃燒_____。

（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣_____。

（5）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣_____。

上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是_____，屬于分解反應(yīng)的是_____，屬于氧化反應(yīng)的是_____。（填序號(hào)）

【答案】：磷+氧氣 五氧化二磷 鐵+氧氣四氧化三鐵 放少量水和細(xì)沙 木炭+氧氣二氧化碳 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 （1）（2）（3） （4）（5） （1）（2）（3）

【解析】

（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，條件是點(diǎn)燃，文字表達(dá)式為：磷+氧氣 五氧化二磷；
（2）鐵絲在氧氣里燃燒生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；為了防止熔化物濺落下來(lái)使集氣瓶炸裂，應(yīng)當(dāng)在瓶?jī)?nèi)放少量水和細(xì)沙；

（3）木炭燃燒生成二氧化碳，條件是點(diǎn)燃，文字表達(dá)式為木炭+氧氣二氧化碳；

（4）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

（5）氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式為：氯酸鉀 氯化鉀+氧氣；

上述反應(yīng)中，（1）（2）（3）反應(yīng)是同由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)；（4）（5）是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；（1）（2）（3）都是與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是_________（從A～E中選擇，填字母序號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________________________；若用F裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已收集滿，應(yīng)將帶火星的木條放在_____端（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置圖示，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖示，回答下列問(wèn)題：

氣體發(fā)生裝置

氣體收集裝置

A

B

C

D

E

（1）寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)儀器中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①_____；②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體，首先要檢查裝置的氣密性。檢查裝置B氣密性的操作方法：用彈簧夾密封導(dǎo)氣管，向儀器①中注水，觀察到_____，說(shuō)明裝置“漏氣”。

（3）若實(shí)驗(yàn)室用裝置_____來(lái)制氧氣，寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳?xì)怏w，可應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是裝置_____（填編號(hào)），收集二氧化碳應(yīng)選擇的收集裝置是_____（填編號(hào)）裝置（二氧化碳密度比空氣的密度大）。

（5）實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的混合物加熱來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是裝置_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中要熟悉實(shí)驗(yàn)操作，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室規(guī)則才能正確快速、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)如圖②，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好。對(duì)其原因的敘述不正確的一項(xiàng)是_____ (填序號(hào))

A 平衡氣壓，方便取下燈帽 B 減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精

(2)在實(shí)驗(yàn)室中，下列做法正確的是_____

A 對(duì)某些藥品，為了更明確性質(zhì)，可把鼻孔到容器口去聞一聞氣味

B 實(shí)驗(yàn)空余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)

C 做完實(shí)驗(yàn)離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室前，應(yīng)關(guān)閉水龍頭和電源，將實(shí)驗(yàn)臺(tái)物品整理千凈

D 做實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了取得更好的實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)盡可能多的添加藥品以便觀察

(3) 常用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的玻璃儀器是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合圖中所示裝置回答下列問(wèn)題。

（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①___________ ②____________

（2）組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置，可選用圖中 ______和_____(填裝置序號(hào))，檢驗(yàn)二氧化碳的方法是(用化學(xué)方程式表示)_________________________________。

（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________________________，

若選擇A和C裝置制取并收集氧氣，則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是________________，證明氧氣已收集滿的方法是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）_____________的變化稱為化學(xué)變化。

（2）化學(xué)變化的特征：有_______________生成。

（3）化學(xué)變化時(shí),總會(huì)伴隨著如發(fā)熱、吸熱、放光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象發(fā)生。化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：化學(xué)變化中,構(gòu)成物質(zhì)的_________發(fā)生了改變。由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),反應(yīng)物的________分解為________,這些_________又重新構(gòu)成新的_______或者構(gòu)成物質(zhì)；由原子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),原子進(jìn)行重組,重新構(gòu)成新的物質(zhì)或分子。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是 （ ）

A. 鋁+氧氣→氧化鋁B. 甲烷+氧氣二氧化碳+水

C. 氫氣+氧氣水D. 紅磷+氧氣五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取一定量的木炭在氧氣中燃燒，生成23.2 g氣體(氧氣已完全反應(yīng))。將氣體通入過(guò)量的澄清石灰水中，生成40 g沉淀。

計(jì)算：

(1)生成氣體的成分及質(zhì)量。

(2)生成氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：A~H是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，A與B的組成元素相同且都是液體，D能供給呼吸，E能使澄清石灰水變渾濁，F易與血紅蛋白結(jié)合使人體中毒，且F和E組成元素相同，G與H都是黑色固體。它們有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分條件已省略）

（1）寫(xiě)出A與F的化學(xué)式：A _____F _______

（2）寫(xiě)出A→B的化學(xué)方程式_________，該反應(yīng)類型屬于 _______，寫(xiě)出反應(yīng)B→D+C化學(xué)方程式______，寫(xiě)出D+H→E化學(xué)方程式________

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