分析 書寫化學(xué)方程式時(shí),要遵循客觀事實(shí),同時(shí)要遵循質(zhì)量守恒定律.
解答 解:鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2點(diǎn)燃?Fe3O4,而Fe+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$FeO2中,生成物是FeO2,違背了客觀事實(shí);
鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,而Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO中沒有配平,不遵循質(zhì)量守恒定律,即違背了質(zhì)量守恒定律.
故填:遵循客觀事實(shí);遵循質(zhì)量守恒定律.
點(diǎn)評(píng) 書寫化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃,說明氧氣能支持燃燒 | |
B. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,說明氧氣具有可燃性 | |
C. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)非常活潑,能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
D. | 用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)不是分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2 | B. | 2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑ | ||
C. | Fe+CuSO4═FeSO4+Cu | D. | FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 目的 |
①用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液. | 用煮沸過的蒸餾水:排出水中溶解的氧氣 |
②在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油 | 滴一些植物油:隔絕空氣 |
實(shí)驗(yàn)方法 | 預(yù)計(jì)觀察到的現(xiàn)象 |
方案一:分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,然后各滴加2滴酚酞試液. | 將滴有酚酞試液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋,溶液變紅,說明與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石灰石放到稀鹽酸中 | B. | 氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合 | ||
C. | 鐵釘生銹 | D. | 木炭燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①和③屬于同種元素 | B. | ①和④表示的元素是金屬元素 | ||
C. | ②和③化學(xué)性質(zhì)相似 | D. | ①和②表示的是陽離子 |
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