19．可溶于水的鋇鹽[如硝酸鋇，氯化鋇等]對(duì)人體有毒，但是難溶于水也難溶于酸的BaSO4沒有毒，還由于它具有不易被X射線透過(guò)的特點(diǎn)，在醫(yī)療上被用做X射線透視胃腸的內(nèi)服藥劑--“鋇餐”．
（1）有人認(rèn)為也可以用BaCO3代替BaSO4來(lái)做鋇餐，現(xiàn)請(qǐng)你判斷，說(shuō)明理由并寫出有關(guān)的化學(xué)方程式BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑
（2）若誤食了BaCl2，可用于解毒的藥劑是B并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl．
A．糖水   B．硫酸鈉溶液    C．食鹽水       D．硫酸鎂溶液．

分析 依據(jù)可溶性鋇鹽的毒性、在胃液中的碳酸鋇和硫酸鋇的溶解性，可以得出本題的正確答案．

解答 解：（1）由于可溶性的氯化鋇有毒，碳酸鋇與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成可溶性的氯化鋇，會(huì)引起人體中毒，因此不能用碳酸鋇代替硫酸鋇來(lái)做鋇餐．
上述反應(yīng)中碳酸鋇與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．
（2）糖水和氯化鈉與氯化鋇不反應(yīng)，不能將其轉(zhuǎn)化成不溶性的鋇鹽，因此糖水和氯化鈉不能用作解毒的藥劑．
由于不溶性的硫酸鋇無(wú)毒，氯化鋇與硫酸鈉反應(yīng)能生成不溶性的硫酸鋇沉淀，因此可以用硫酸鈉溶液作解毒的藥劑．
由于氯化銅是可溶性的重金屬鹽，會(huì)引起人體中毒，氯化鋇與硫酸銅反應(yīng)盡管能形成不溶性的硫酸鋇沉淀，解除氯化鋇的毒性，但同時(shí)又生成了會(huì)使人體中毒的氯化銅，因此硫酸銅不能用作解毒的藥劑．
故選B．
答案為：
（1）不能．因?yàn)槲杆嶂泻宣}酸，BaCO3與鹽酸反應(yīng)生成可溶性的BaCl2，引起人體中毒．BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑；
（2）B．Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查鋇鹽和銅鹽的溶解性和毒性，難度較大．解答本題時(shí)，首先要明確不能用可溶性鋇鹽代替硫酸鋇的原因，其次要明確不能用糖水和食鹽水解毒的原因和不能用硫酸銅解毒的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．風(fēng)力發(fā)電B．燈泡發(fā)光發(fā)熱C．火力發(fā)電D．電暖器取暖

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10．下列有關(guān)量的描述正確的是（　�。�
A．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%
B．電解水中兩極得到的氣體體積比V正：V負(fù)為2：1
C．用10mL筒量量取9.25mL蒸餾水
D．一個(gè)氫原子的質(zhì)量為1.67×10-27kg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．有一白色固體是由可溶性鈣鹽和鉀鹽組成的混合物，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)你判斷并回答：
（1）實(shí)驗(yàn)操作①的名稱過(guò)濾；
（2）白色沉淀E的化學(xué)式為AgCl；
（3）請(qǐng)你寫出鉀鹽和鈣鹽發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCl2+K2CO3═CaCO3↓+2KCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）硫酸銨是常用的一種氮肥，現(xiàn)有一種硫酸銨化肥，為測(cè)定其中硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．已知△
在A．B中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：（NH4）2SO4+2NaOH═2NH3↑+2H2O+Na2SO4  2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4
（注：反應(yīng)生成的（NH4）2SO4生能完全被燒杯中的水溶解）
①根據(jù)此實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出的硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能偏高，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)裝置中存在一個(gè)明顯缺陷--A和B裝置間缺一個(gè)干燥裝置．現(xiàn)要增加一個(gè)干燥裝置，但不能用濃硫酸作為干燥劑的理由是稀硫酸可以吸收氨氣，兩者通過(guò)化合反應(yīng)生成一種鹽．
②現(xiàn)稱取27g硫酸銨化肥樣品，用改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后測(cè)得B裝置的質(zhì)量增加了6.8g．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算確定該化肥中硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)屬于純凈物（　　）
A．液氧B．新鮮的空氣C．干凈的豆?jié){D．河水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．對(duì)下列現(xiàn)象或做法的解釋不正確的是（　�。�
A．灑到地面上的酒會(huì)使房間充滿酒味，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B．膨化食品變得不再松脆，是因?yàn)槭称房赡芪樟丝諝庵械乃?/td>
C．用洗潔精洗去餐具上的油污，是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛饔?/td>
D．消防隊(duì)員用高壓水槍噴水滅火，是因?yàn)樗芙档涂扇嘉锏闹瘘c(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．通過(guò)常見鹽知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道Na2CO3和NaHCO3有一些相似的化學(xué)性質(zhì)．

（1）甲同學(xué)為了探究它們的水溶液都顯堿性，用兩只干凈的試管各取兩種溶液少許，分別用玻璃棒蘸取少許溶液滴在PH試紙上，然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，PH＞7．
（2）乙同學(xué)用如圖甲所示的裝置來(lái)探究它們和酸反應(yīng)的情況．實(shí)驗(yàn)時(shí)，關(guān)閉分液漏斗的活塞，將氣球內(nèi)的固體粉末同時(shí)倒入瓶中，瓶中有大量氣泡產(chǎn)生，氣球①②均脹大，且②比①脹大的速度快．此時(shí)，打開分液漏斗的活塞，還可能觀察到氣球變癟．乙同學(xué)設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的是：
①探究Na2CO3和NaHCO3與酸反應(yīng)的氣體產(chǎn)物．
②探究Na2CO3和NaHCO3與酸反應(yīng)的速率．
裝置A在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
以上兩個(gè)反應(yīng)的基本類型都屬于復(fù)分解反應(yīng)．
（3）丙同學(xué)為了進(jìn)一步驗(yàn)證乙同學(xué)的第②個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置
①實(shí)驗(yàn)時(shí)，同時(shí)完全捏扁兩滴管的膠頭，觀察到兩裝置中導(dǎo)管內(nèi)的液面均上升，裝置A中導(dǎo)管內(nèi)液面上升的速度比裝置B的慢．
②為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模齼赡z頭滴管大小要完全相同以外，滴管中稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體積都要相等．
③長(zhǎng)玻璃管的作用是顯示液體上升的速率，從而判斷碳酸氫鈉、碳酸鈉和酸反應(yīng)的速率．
④兩位同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)方法是對(duì)比實(shí)驗(yàn)法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．溶液的微粒構(gòu)成決定其性質(zhì)，溶液的宏觀組成是其成分計(jì)算的依據(jù)．
（1）氯化鈉晶體是由Na+、Cl-（填微粒符號(hào)）構(gòu)成的．氯化鈉溶于水，溶液導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng)，是因?yàn)槠淙芤褐泻凶杂梢苿?dòng)的離子；
（2）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來(lái)配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需要15%的氯化鈉溶液200克；
（3）粗食鹽的雜質(zhì)主要是氯化鎂，工業(yè)上常把粗鹽晶體粉碎后用飽和食鹽水浸洗，再濾出食鹽．浸洗前后，食鹽水中氯化鈉的質(zhì)量不變；氯化鎂的質(zhì)量增加．（填“增加”、“減少”或“不變”）

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