1．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，“”“”“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的3種原子，下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述不正確的是（　　）
A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子B．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C．化學(xué)反應(yīng)中分子可化分為原子D．反應(yīng)物和生成物中共有兩種單質(zhì)

分析 觀察反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化；根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類(lèi)型；根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類(lèi)別等．

解答 解：A、由微粒的變化可知，原子是化學(xué)變化中的最小粒子．故A正確；
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為兩種物質(zhì)，不屬于分解反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)中分子可化分為原子，故C正確；
D、由微粒的構(gòu)成可知，反應(yīng)物和生成物中共有乙、丙兩種單質(zhì)，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題是有關(guān)微觀示意圖的考查，學(xué)會(huì)利用微觀的觀點(diǎn)及微觀示意圖的意義對(duì)反應(yīng)基本類(lèi)型判斷及化學(xué)變化的微觀信息的獲取等是解題的關(guān)鍵，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．若用“●”表示氫原子，用“○”表示氧原子，則保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子可表示為（　�。�
A．●B．○C．●●D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．A、B、C代表三種不同單質(zhì)，甲、乙、丙、丁、戊代表五種不同化合物．在常溫下單質(zhì)B和化合物甲的顏色、狀態(tài)相同．A為紫紅色，C是生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬．丙的溶液呈藍(lán)色．在一定條件下，它們之間有如下反應(yīng)：甲+B→丁+A     甲+乙→丁+A    丙+C→戊+A
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）化合物甲的化學(xué)式為CuO；丁的固體俗稱(chēng)干冰．
（2）寫(xiě)出下面各反應(yīng)的化學(xué)方程式：甲與乙CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2丙與CFe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．顏色、狀態(tài)B．密度、硬度C．氧氣有氧化性D．酒精能揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．用分子的觀點(diǎn)分析下列生活中的現(xiàn)象，其解釋不合理的是（　�。�
A．在花園中可聞到花香--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B．用肉眼不能直接觀察到水分子--水分子很小
C．50毫升水與50毫升酒精混合后總體積小于100毫升--分子之間有間隔
D．冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵?-分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量．
（1）紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（3）該實(shí)驗(yàn)還可以推出氮?dú)獾男再|(zhì)有（寫(xiě)出兩條即可）：①不燃燒也不支持燃燒；②不易溶于水．
（4）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是裝置漏氣（填一種即可）．
（5）某探究性學(xué)習(xí)小組也用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．待燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，進(jìn)入瓶中水的體積約占70%．根據(jù)該實(shí)驗(yàn)作出的下列判斷中正確的是ABC（選填字母）．
A、不能確定二氧化碳能否與鎂條反應(yīng)    B、氮?dú)庖欢ㄅc鎂條發(fā)生了反應(yīng)
C、最不可能反應(yīng)的氣體是稀有氣體    D、鎂條只和氧氣發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各組物質(zhì)的水溶液，只能用組內(nèi)兩兩物質(zhì)間的反應(yīng)，不能用其他試劑，不能將其一一區(qū)別的是（　�。�
A．NaCl  Na2CO3  Ca（NO3）2  HClB．Na2SO4  BaCl2  K2CO3  KNO3
C．CuSO4   NaOH   H2SO4   Ba（OH）2D．K2CO3  BaCl2  HNO3  H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是（　　）
A．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，不能和任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
C．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好
D．二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．有一種礦石稱(chēng)為“孔雀石”，它有孔雀羽毛般綠色斑紋，它的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．因堿式碳酸銅中含有銅元素，某興趣小組同學(xué)對(duì)如何從孔雀石中提煉金屬銅產(chǎn)生了濃厚興趣，為此采集了適量的孔雀石樣品，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了下列探究活動(dòng)．
（1）加熱孔雀石樣品使之分解，應(yīng)選用下列B（填裝置的序號(hào)）裝置，其理由是反應(yīng)物是固體，需要加熱．
（2）檢驗(yàn)生成的氣體中是否含有CO2需要用到的化學(xué)試劑名稱(chēng)是澄清石灰水；觀察到澄清石灰水變渾濁時(shí)，證明實(shí)驗(yàn)中有CO2產(chǎn)生．
（3）選用課本“木炭還原氧化銅”裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到紅色固體，一般認(rèn)為是金屬銅．但資料也表明，C也能將CuO還原為紅色固體Cu2O（氧化亞銅）；在酸性條件下：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O．試與興趣小組同學(xué)合作完成進(jìn)一步確認(rèn)紅色固體成分的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
步驟和方法現(xiàn)象分析
取7.2g紅色固體，置于燒杯中，向其中加入足量的稀硫酸，充分?jǐn)嚢�，靜置．若無(wú)變化現(xiàn)象．證明紅色固體是銅．
若溶液變藍(lán)色．證明紅色固體肯定含有氧化亞銅．
取上述反應(yīng)后的溶液過(guò)濾，洗滌、干燥和稱(chēng)量，得固體質(zhì)量為6.8g．╱確認(rèn)紅色固體是銅和氧化亞銅．

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