12．稠州中學丹溪校區(qū)出大門左轉(zhuǎn)，行百余米至釣魚磯公園入口處，立有中國青銅藝術(shù)的奇葩--馬踏飛燕，其原物出自東漢時期，青銅是銅錫合金，明代宋應星所著《天工開物》曾記載有煉錫方法：SnO2+2C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Sn+2CO．上述反應屬于（　　）
A．置換反應B．分解反應C．化合反應D．復分解反應

分析 置換反應是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應．

解答 解：由SnO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Sn+2CO可知，反應物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物，屬于置換反應．
故選A．

點評 解答本題要掌握反應類型的判斷方法，只有這樣才能對各種反應類型做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．①有一種無色液體A通電后和正極相連的電極產(chǎn)生能使帶火星的木條復燃的無色氣體B，和負極相連的電極產(chǎn)生無色氣體C．②將銀白色的金屬絲D放入B中燃燒，火星四射并放出大量的熱，生成黑色固體E．③將黃色固體粉末F放入B中燃燒產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體．④植物通過光合作用同樣可以能得到B．
請寫出：（1）各物質(zhì)的化學式AH2O，CH2，EFe3O4，F(xiàn)S．
（2）寫出反應的化學方程式
①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
②3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
③S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．
（1）下列日常生活和生產(chǎn)中常見的水，屬于純凈物的是B．
A．山泉水  B．蒸餾水  C．河水  D．雨水
（2）如圖所示的簡易凈化水的裝置，運用了如下凈水方法中的BD（填序號）．
A、消毒      B、過濾     C、蒸餾      D、吸附．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．為研究NaOH與鹽酸的反應，同學們用以下試劑設(shè)計不同方案進行探究．
實驗試劑：鎂條、蒸餾水、稀鹽酸、NaOH溶液、NaCl溶液等
（1）小明取少量NaOH溶液于試管中，滴入酚酞，溶液變紅，再滴加稀鹽酸，振蕩，紅色褪去，可推斷NaOH與鹽酸發(fā)生了反應．反應的化學方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（2）小剛?cè)◇w積相同的稀鹽酸分別于甲、乙兩支試管中，向甲中先加1mL水，充分混合后再放入鎂條，向乙中先加入1mL NaOH溶液，充分混合后再放入鎂條．觀察到甲中有氣泡冒出，乙中無氣泡（或氣泡少），可推斷NaOH與鹽酸發(fā)生了反應．
（3）小華利用溶液導電性進行實驗．分別測定幾種試劑的導電性，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)：
實驗序號ABCD
試劑蒸餾水稀鹽酸NaOH溶液NaCl溶液
電流強度/mA約為00.090.090.09
查閱資料：
I．溶液中若存在自由移動的離子，通電時就會發(fā)生定向移動，從而形成了電流．
II．相同電壓下，等體積溶液中，所含離子數(shù)目越多，電流就越大．
①對比實驗A、C的數(shù)據(jù)，可推知NaOH溶液中除水分子外還含有自由移動的Na+和OH-（填化學符號）．
②實驗B、D中電流強度相等，說明等體積的稀鹽酸和NaCl溶液中所含Cl-的數(shù)目相等（填寫“相等”或“不相等”）．
③各取10mL NaOH溶液于兩個小燒杯中，分別加入10mL NaCl溶液和10mL稀鹽酸（所得混合溶液體積均約為20mL），測兩種混合溶液的導電性，電流示數(shù)依次為I1和I2．根據(jù)I1＞I2（填“＞”、“＜”或“=”），也可推斷氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．實驗室中也常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣．寫出該反應的符號表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某化學興趣小組有一次活動的內(nèi)容是：對一包干燥的紅色粉末組成進行探究．請你參與并回答有關(guān)問題．
教師提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu      
②只有Fe2O3
③只有Fe（OH）3
④是Fe2O3、Fe（OH）3的混合物    
⑤是Cu、Fe2O3的混合物      
⑥是Cu、Fe（OH）3的混合物
【資料獲悉】
（1）2Fe（OH）3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Fe2O3+3H2O     
（2）白色無水CuSO4遇水變藍
（3）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【實驗探究】
（1）甲同學取適量紅色粉末裝入試管中，按圖1進行實驗．結(jié)果無水CuSO4沒有變藍，從而排除猜想中的③④⑥．（填猜想中的序號）

（2）在甲同學實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學另取少量紅  色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色．乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學認為只能排除猜想①，你認為丙的觀點正確（填“乙”或“丙”）．
（3）丁同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按圖33-2在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應前反應后
Ⅰ
組		玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ
組		洗氣瓶和所盛溶液
的總質(zhì)量為180.0g		洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
①應該選擇Ⅰ組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成．
②為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？不需要（填“需要”或“不需要”）．
【反思評價】戊同學指出：從環(huán)保角度，圖2裝置有嚴重不足之處．有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H2代替，并將圖33-2中B裝置換成什么裝置？盛有堿石灰的干燥管．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．受到最近長沙嚴重的霧霾影響，2014年10月26號，長沙橘子洲假日燃放煙花活動將是今年的最后一次，下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是④（填序號）：
①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5；
②PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一；
③PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用活性炭的吸附性；
④PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多．為了減少空氣污染，
請你提出一條合理化的建議：號召人們盡量少燃放煙花爆竹．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．純凈空氣B．白酒C．波爾多液D．冰水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題． 
（1）寫出標有序號的儀器名稱：①試管，②集氣瓶
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．應選擇的發(fā)生裝置為B（填寫裝置的字母代碼，下同），收集裝置為C或E，檢驗氧氣的方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復燃．

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