2007年化學(xué)家格哈德•埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨(NH3)的反應(yīng)過(guò)程,獲得當(dāng)年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).N2和H2合成氨的反應(yīng)過(guò)程可用下圖表示(用、、分別表示N2、H2、NH3在催化劑表面 )
(1)圖中表示的合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序?yàn)椋篍→ → → →C(在括號(hào)中填寫(xiě)其
它三張圖示的字母);寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)結(jié)合上圖,你能總結(jié)出的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是: .
微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì);書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式. | |
專(zhuān)題: | 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型. |
分析: | 化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)為:反應(yīng)物的分子在一定條件下被破壞,分解成原子,然后這些原子重新組合成新的分子.結(jié)合微觀結(jié)構(gòu)圖理解化學(xué)變化的過(guò)程是本題的一個(gè)難點(diǎn). |
解答: | 解:(1)由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可知; 圖A所示為附在催化劑表面的原子,此圖應(yīng)該是變化中分解成原子的一個(gè)過(guò)程; 圖B中形成了氨氣分子,應(yīng)為原子重新組合成新分子的過(guò)程; 圖C表示出新分子與催化劑分離,應(yīng)為變化過(guò)程的最后環(huán)節(jié); 圖D中分子仍然為原反應(yīng)物的分子,和圖⑤相比較,可判斷是反應(yīng)物與催化劑相結(jié)合的一個(gè)過(guò)程; 圖E中的分子仍為氮?dú)夥肿雍蜌錃夥肿樱曳磻?yīng)物分子還沒(méi)接觸到催化劑,此圖應(yīng)表示反應(yīng)最初的過(guò)程. 所以,合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序?yàn)椋篍DABC;該反應(yīng)化學(xué)方程式是:3H2+N22NH3; (2)結(jié)合上圖,可以總結(jié)出的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是:化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子拆分變成原子,原子重新組合生成新的分子. 故答為:(1)D,A,B,3H2+N22NH3;(2)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子拆分變成原子,原子重新組合生成新的分子. |
點(diǎn)評(píng): | 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息,只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為測(cè)定空氣中氧氣的含量,小鳴同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案:選用實(shí)際容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器,將過(guò)量的紅磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL的注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí):先夾緊彈簧夾,用酒精燈點(diǎn)燃紅磷,燃燒結(jié)束,并等到試管冷卻至室溫后再松開(kāi)彈簧夾,最終注射器活塞前沿停留的刻度的在)( 。
(假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招▲Q的設(shè)想正常進(jìn)行,且紅磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積和針管活塞間的摩擦均忽略不計(jì))
| A. | 0mL | B. | 8mL | C. | 12mL | D. | 28mL |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用分子的相關(guān)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | “酒香不怕巷子深”說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
| B. | 壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因?yàn)榉肿芋w積增大 |
| C. | 分離液態(tài)空氣制氧氣說(shuō)明分子可以再分 |
| D. | 冰融化成水,說(shuō)明分子種類(lèi)發(fā)生改變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
萬(wàn)金油的主要成分是薄荷腦(C10H10O),下列關(guān)于薄荷腦的說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 薄荷腦屬于氧化物 |
| B. | 薄荷腦中C、H、O的元素質(zhì)量比為10:10:1 |
| C. | 薄荷腦由10個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成 |
| D. | 薄荷腦中所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為82.19% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
日本福島核電站泄漏危機(jī),部分民眾曾搶購(gòu)碘鹽,其實(shí),正常食用量不能預(yù)防核輻射,碘鹽是在食鹽中添加碘酸鉀(KIO3)。鉀元素化合價(jià)為+1,碘元素的化合價(jià)為
A.+3 B.+4 C.+5 D.+6
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
判斷下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義,將其字母代號(hào)填在相應(yīng)的橫線上:
a.Ca2+ b.NO2 c.2NO d.O e.2SO42-
(1)表示分子個(gè)數(shù)的是 ▲ 。 (2)表示一個(gè)離子所帶電荷的是 ▲ 。
(3)表示元素化合價(jià)的是 ▲ 。 (4)表示離子個(gè)數(shù)的是 ▲ 。
(5)表示一個(gè)分子中含有的原子個(gè)數(shù)的是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是( )
| A. | 二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” | B. | 二氧化碳固體可用于人工降雨 |
| C. | 二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán) | D. | 二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
NH4ClO4(高氯酸銨)可作火箭推進(jìn)劑,當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時(shí),不可能生成的物質(zhì)是
A. CO2 B. Cl2 C. O2 D. N2
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