下列實(shí)驗(yàn)方案不可行的是( 。
A、用聞氣味的方法區(qū)別一氧化碳和二氧化碳
B、用觀察顏色的方法區(qū)別鐵片和銅片
C、用燃燒的方法區(qū)別羊毛纖維和合成纖維
D、用測導(dǎo)電性的方法區(qū)分鹽水和糖水
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的物理性質(zhì)及用途,溶液的導(dǎo)電性及其原理分析,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題:簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)
分析:A、一氧化碳和二氧化碳都沒有氣味,可以據(jù)此判斷;
B、根據(jù)鐵片和銅片的顏色可以將其區(qū)分;
C、羊毛是蛋白質(zhì)類纖維,灼燒后會產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,可以據(jù)此作出判斷;
D、溶液之所以能夠?qū)щ娛且驗(yàn)樵谌芤褐写嬖谥杂梢苿拥膸щ婋x子,可以據(jù)此分析題中的兩種溶液,進(jìn)而作出判斷.
解答:解:A、一氧化碳和二氧化碳都是無色無味的氣體,并且一氧化碳有毒,所以通過聞氣味的方法無法區(qū)別這兩種物質(zhì),故A做法不正確;
B、鐵片是銀白色的,而銅片是亮紅色的,所以可根據(jù)它們的金屬光澤來區(qū)分這兩種物質(zhì),故B做法正確;
C、羊毛纖維是蛋白質(zhì)類纖維,灼燒后會有燒焦羽毛的氣味,而合成纖維不會產(chǎn)生這種氣味,所以可以區(qū)分,故C做法正確;
D、鹽水即氯化鈉溶液,所以在鹽水中含義鈉離子和氯離子,可以導(dǎo)電,而糖水是蔗糖的水溶液,蔗糖是有機(jī)物,在水中不能夠電離,所以沒有自由移動的帶電粒子,故不能導(dǎo)電,所以可以用測導(dǎo)電性的方法來分離這兩種物質(zhì),故D做法正確.
故選A.
點(diǎn)評:熟練掌握生活中常見的物質(zhì),能夠根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)解決生活中常見的問題,并能夠?qū)λ鼈冞M(jìn)行區(qū)分和鑒別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是一把鐵制剪刀.它的下列“自述”中一定涉及到化學(xué)變化的是(  )
A、“我的造型既特殊又美觀”
B、“我能剪出各式各樣的服飾”
C、“我經(jīng)過磨礪會更加鋒利”
D、“我在潮濕的空氣中會生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

開放日,化學(xué)興趣小組的同學(xué)自擬研究主題,對過氧化氫分解反應(yīng)及催化劑做研究:
(1)小紅的實(shí)驗(yàn)方案為:
3g氧化銅3g氧化鐵3g二氧化錳3g氧化鋁
10%過氧化氫溶液10mL2.83.41.55.7
她要探究的問題是
 
,通過實(shí)驗(yàn),她得出結(jié)論是
 

(2)小明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如圖所示
30% H2O2 10mL15% H2O2 10mL5% H2O2 10mL
加入agMnO20.20.82.0
小明通過分析數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是
 

(3)小剛的探究過程如下:
①【問題】MgO能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
②【猜想】MgO能作過氧化氫分解的催化劑.
③【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
A
 
木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有10mL15% 過氧化氫溶液的試管中加入少量MgO,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃

B
 
④【結(jié)論】MgO能加快過氧化氫的分解速率,故MgO能作過氧化氫分解的催化劑.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)進(jìn)行了交流討論,認(rèn)為小剛的猜想還不能得到證實(shí),理由是
 

參與了課外小組的研究后,是否觸發(fā)了你的靈感?關(guān)于過氧化氫分解以及催化劑問題,你想研究的問題是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的部分操作,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、
稱量
B、
溶解
C、
過濾
D、
蒸發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合如下裝置圖回答問題:
(1)如果用A裝置加熱固體制取氣體,請改正其中的兩處錯(cuò)誤:
 
;
 

(2)實(shí)驗(yàn)室利用裝置B和E進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn),所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;實(shí)驗(yàn)時(shí),若氣體產(chǎn)生速度太快,寫出合理的處理方法
 
;判斷E裝置中集氣瓶已經(jīng)收集滿氣體的標(biāo)志是
 

(3)小剛查閱資料得知,白色固體氯化銨受熱分解可以制得氨氣和氯化氫氣體,于是,小剛想用改正后的A裝置加熱氯化銨固體制取純凈的氨氣,你認(rèn)為小剛選擇的實(shí)驗(yàn)藥品合理嗎?
 
(填“合理”或“不合理’).請你說出合理或不合理的理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說明裝置氣密性良好的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各句中表達(dá)的因果關(guān)系正確的是( 。
A、原子是最小的微粒,所以原子在化學(xué)反應(yīng)中沒有發(fā)生變化
B、原子非常小,所以原子內(nèi)部沒有空隙
C、相對原子質(zhì)量是一個(gè)比值,因此沒有確定的數(shù)值
D、原子核所帶的正電荷與核外電子所帶的負(fù)電荷相等,因此原子整體不顯電性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下面所提供的實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取O2、.、CO2時(shí),都可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同)收集O2和CO2時(shí)都可選用的裝置是
 

(4)如圖中的裝置有一個(gè)是錯(cuò)誤的
 
.(填序號,下同)
(5)小冬選用如圖中的裝置進(jìn)行CO2的制取,他看到發(fā)生裝置中有氣泡冒出,然后把導(dǎo)氣管插入到澄清的石灰水中,未觀察到渾濁現(xiàn)象.其原因可能是(寫出一條即可)
 

(6)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取.如果要制取氨氣你應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“以崇尚科學(xué)為榮,以愚昧無知為恥”.實(shí)際生活中以下做法中可取的是( 。
A、用工業(yè)酒精勾兌飲用酒
B、電線短路引發(fā)火災(zāi),立即用水澆滅
C、用食醋除去水壺中的水垢
D、用高熔點(diǎn)的金屬做保險(xiǎn)絲

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同步練習(xí)冊答案