(10貴港21)某化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉,同學(xué)們對其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問。
【查閱資料】漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2,其有效成分是Ca(ClO)2。Ca(ClO)2可溶于水,漂白原理是:它在空氣中發(fā)生反應(yīng)Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO,HClO能使有色物質(zhì)如品紅溶液褪色。HClO不穩(wěn)定,易分解生成HCl和O2。
【實(shí)驗探究】
實(shí)驗操作
實(shí)驗現(xiàn)象
實(shí)驗結(jié)論
把少量漂白粉樣品加入水中,通入足量的CO2氣體,___________________。
 
______________________。
漂白粉的漂白作用已失效。
 
【繼續(xù)探究】同學(xué)們對失效后的漂白粉的成分很感興趣,并作進(jìn)一步探究。在老師的幫助下,同學(xué)們對失效后的漂白粉成分進(jìn)行猜想,猜想一:CaCl2和CaCO3;猜想二:CaCl2和Ca(OH)2;猜想三:CaCl2和CaCO3和Ca(OH)2
實(shí)驗操作
實(shí)驗現(xiàn)象
實(shí)驗結(jié)論
步驟一:把樣品加入水中,充分溶解后過濾,
________________________________。
有氣泡產(chǎn)生。
猜想一成立。
步驟二:________________________________。
______________________。
 
【實(shí)驗探究】
實(shí)驗操作
實(shí)驗現(xiàn)象
滴入適量品紅溶液
溶液紅色不褪去
 
【繼續(xù)探究】
實(shí)驗操作
實(shí)驗現(xiàn)象
取少量濾渣于試管中,加入適量稀鹽酸
 
取濾液樣品于試管中,滴入無色酚酞試液
溶液呈無色(溶液不變色)
 
(其他合理答案亦可)
分析:【實(shí)驗探究】:要想驗證漂白粉是否失效,根據(jù)反應(yīng)原理,用品紅溶液等實(shí)驗,看是否褪色即可.
【繼續(xù)探究】:驗證猜想一成立,就是驗證是否含有猜想一的物質(zhì),或排除猜想二,猜想三的物質(zhì).
解答:解:【實(shí)驗探究】:探究漂白粉是否失效,根據(jù)反應(yīng)原理,提供反應(yīng)物漂白粉,水和二氧化碳,然后滴入用品紅溶液看是否褪色即可.
【繼續(xù)探究】:實(shí)驗?zāi)康氖球炞C猜想一成立,就是驗證是否含有猜想一的物質(zhì),或排除猜想二,猜想三的物質(zhì).從題意看,要驗證碳酸鈣是否存在和驗證是否有氫氧化鈣存在.
故答案為:
【實(shí)驗探究】
實(shí)驗操作
實(shí)驗現(xiàn)象
滴入適量品紅溶液
溶液紅色不褪去
【繼續(xù)探究】
實(shí)驗操作
實(shí)驗現(xiàn)象
取少量濾渣于試管在,加入適量稀鹽酸
 
去取濾液樣品于試管中,滴入無色酚酞試液
溶液呈無色
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

甲、乙、丙是三個實(shí)驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:

⑴所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點(diǎn),分別是(只寫三個即可)
         ;②         ;③         
⑵任選上述實(shí)驗中的一個,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式           

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗題

某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后,對教材中的圖3-8所示的實(shí)驗進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn):

請回答小題。
小題1:.(2分)在小試管中加入2~3片氫氧化鈉固體的作用是                 。
小題2:.(2分)滴入2~3滴濃氨水后,在C處可觀察到的現(xiàn)象是                     
小題3:.(2分)改進(jìn)后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點(diǎn)外,還有一個顯著的優(yōu)點(diǎn)是                                     。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗題

(10株洲30).(7分)化學(xué)老師謝××交給某研究性學(xué)習(xí)小組一個任務(wù):測定實(shí)驗室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)。該小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗探究:
【提出問題】 猜想I:沒變質(zhì),全部是NaOH;猜想II:部分變質(zhì),既含有NaOH{又
含有Na2CO3:猜想Ⅲ:完全變質(zhì),全部是Na2CO3
【查閱資料】①已知反應(yīng):BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3
②部分鹽溶液在常溫下的pH如下:
 鹽溶液
NaCI
Na2CO3
 BaCl2
pH
等于7 
 大于7
等于7
 
【設(shè)計方案并進(jìn)行實(shí)驗】請你與他們一起共同完成,并回答所給問題。
實(shí)驗步驟
 實(shí)驗現(xiàn)象
實(shí)驗結(jié)論
①稱取上述氫氧化鈉固體樣品8.0g溶于50ml,水配成溶液,向溶液中滴加氯化鋇溶液至過量,充分反應(yīng)后,靜置。
產(chǎn)生白色沉淀
說明久置固體中,一定含有
(1 )    (填化學(xué)式)。
②用玻璃棒蘸取少量①中充分反應(yīng)后的上層清液滴在一小塊pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比,測出pH
pH=11
說明久置固體中,還一定含有   (2)     (填化學(xué)式)。
 
上述步驟①中,所用稱量儀器的名稱是 (3)  ,滴加過量BaCl2溶液的目的是 (4)  
【實(shí)驗結(jié)論】通過實(shí)驗,說明上述猜想中 (5) 是正確的。
【拓展】該小組同學(xué)為測定出該NaOH固體的變質(zhì)程度,繼續(xù)將上述白色沉淀過濾、洗凈、
干燥,稱得其質(zhì)量為2.0g,則原試劑中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為    (6)  (假定試劑中無其它雜質(zhì))。
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是        (7)         (用化學(xué)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗題

(10大連56).某工廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生甲、乙兩種廢水。甲廢水中主要含有硫酸和硫酸鎂;乙廢水中主要含有氫氧化鈉(其他成分含量很少,可忽略)。為了研究廢水處理方案,某活動小組取來一定量該工廠的甲、乙兩種廢水,在實(shí)驗室里進(jìn)行模擬實(shí)驗。要求不外加其他試劑,使處理后的廢水呈中性并回收得到硫酸鎂固體。寫出實(shí)驗步驟。
提示:2NaOH+MgSO4=Na2SO4+Mg(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗題

(10寧夏20).據(jù)中廣網(wǎng)2010年5月3日報道:中衛(wèi)市孟家灣路段一輛汽車滿載的濃硫酸發(fā)生嚴(yán)重泄漏。濃硫酸沿公路流淌,并向路基兩邊蔓延。消防官兵立即啟動應(yīng)急預(yù)案,用沙土封堵,控制濃硫酸進(jìn)一步蔓延,同時設(shè)法封堵泄漏點(diǎn),并對路面上的濃硫酸進(jìn)行稀釋和清除。
看到這則新聞,學(xué)校的化學(xué)活動小組開展了一次關(guān)于濃硫酸腐蝕性及事故處理的研討活動。請你也參與其中積極探究,并將活動記錄補(bǔ)充完整。
(一)濃硫酸的腐蝕性實(shí)驗探究
【實(shí)驗用品】濃硫酸、小木條、玻璃片
實(shí)驗步驟
實(shí)驗現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性,使用時應(yīng)十分小心
 
(二)對濃硫酸泄漏事故處理的討論
(1)小明同學(xué)認(rèn)為,如果僅用水稀釋,并不能消除事故所造成的污染。因為從溶液的角度看,在稀釋過程中溶質(zhì)的     沒變,僅僅是        變小了。
小敏同學(xué)受到啟發(fā),制訂了如下方案:
采取措施
依據(jù)原理
效果評價
反應(yīng)類型
向硫酸所流經(jīng)范圍拋撒大量氫氧化鈉小顆粒
硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)
將硫酸轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì),可消除污染
 
 
【思維拓展】寫出小敏所依據(jù)原理的化學(xué)方程式                             。
小聰同學(xué)認(rèn)為,小敏同學(xué)的方案雖然有效,但有一個缺陷:如果用量把握不準(zhǔn)又可能引發(fā)新的污染,因為                            。
(2)請你參照小敏的設(shè)計方案,結(jié)合小聰?shù)目捶,也設(shè)計一個方案。
采取措施
依據(jù)原理
效果評價
 
 
將硫酸轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì),可消除污染
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗題

(10孝感8)、(5分)氫氣具有還原性,能在加熱條件下發(fā)生反應(yīng):H2+CuOCu+H2O,某同學(xué)為了驗證氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物,設(shè)計了如下由A、B、C三部分組成的實(shí)驗裝置。

(1)寫出“a”所指儀器名稱       ;
(2)能確認(rèn)反應(yīng)生成水的實(shí)驗現(xiàn)象是                ;
(3)在實(shí)驗室里利用A裝置還可以制取那些氣體?       (只要求答一種)
(4)本實(shí)驗缺少的儀器是;除此之外,上述實(shí)驗裝置還存在不足之處,為了達(dá)到實(shí)驗?zāi)康,是根?jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論更嚴(yán)格更科學(xué),請你提出修改意見                            

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗題

(2010浙江嘉興35)小明在購買氫氣球時,看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中,蓋上容器蓋子后,氫氣就從導(dǎo)管口出來。
小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識,認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么?第二天小明請教老師,老師沒有直接告訴答案,而是在實(shí)驗室配制了一種液體后,對小明說:鐵制容器中裝的就是這種液體,它是一種常見化合物的溶液。還提供了相關(guān)信息,請小明自己動手探究。
提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如:鉀——紫色;鈉——黃色;鋇——黃綠色;鈣——磚紅色。
下表是小明的實(shí)驗步驟和現(xiàn)象記錄:
序號
實(shí)驗步驟
實(shí)驗現(xiàn)象

觀察溶液
無色液體

取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液
紫色石蕊試液變藍(lán)色

另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒
火焰呈現(xiàn)黃色

取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸
先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋:
(1)小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是   
(2)在步驟④中,小明加入稀鹽酸的目的是防止   的干擾(填寫離子符號)。
(3)小明通過實(shí)驗,可得出該溶液中的溶質(zhì)是   。
(4)小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理,再次請教科學(xué)老師,老師啟發(fā)小明說:鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng),生成含有偏鋁酸根離子(AlO2)的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:   。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗題

(2011年浙江湖州,30題)某同學(xué)看到裝有薯片的包裝袋總是鼓鼓的,里面充有氣體,他進(jìn)行了如下探究:

(1)他提出的問題是        
(2)其他同學(xué)一致認(rèn)為該實(shí)驗方案是不合理的,正確的實(shí)驗方案是:將收集的氣體     ,觀察現(xiàn)象。

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同步練習(xí)冊答案