【題目】下列實驗方法能達到實驗目的是（　�。�

A. 用肥皂水鑒別硬水和軟水 B. 用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳

C. 用燃燒硫粉探究空氣中氧氣的含量 D. 用過濾的方法將硬水轉變成軟水

【答案】A

【解析】A、鑒別硬水和軟水用到的是肥皂水，若是軟水會產(chǎn)生大量的泡沫，若是硬水則泡沫較少并會產(chǎn)生大量的浮雜，正確；B、二氧化碳和氮氣均不能支持燃燒，故不能用燃著的小木條來鑒別，可用除去石灰水，錯誤；C、硫燃燒生成二氧化硫，導致集氣瓶中的壓強變化不大，故不能用燃燒硫粉探究空氣中氧氣的含量，錯誤；D、過濾只能除去難溶性雜質(zhì)，硬水和軟水的區(qū)別是含有的可溶性鈣鎂化合物的量不同，可用蒸餾或煮沸的方法將硬水軟化，錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一定質(zhì)量的稀硫酸中，分別加入足量的下列各種物質(zhì)充分反應后，其對應關系不合理的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲乙兩同學在學習酸的化學性質(zhì)時做了如圖所示實驗：

甲同學實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，乙同學實驗時觀察到有氣泡發(fā)生：甲乙同學將反應完成后試管中的溶液倒入潔凈的廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．

【提出問題】廢液杯中溶液的溶質(zhì)是什么？

【猜想與假設】猜想1：廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2

猜想2：廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、HCl

猜想3：廢液中含有的溶質(zhì)為________（寫化學式）

【驗證與探究】甲同學取少量廢液于試管中，加入紫色石蕊試液，溶液變紅，則猜想________正確；乙同學取少量的廢液于試管中，加入適量氧化鐵粉末，發(fā)現(xiàn)溶液變黃色，發(fā)生反應的化學方程式為________．

【表達與交流】甲乙同學都認為將該溶液直接排放會對環(huán)境造成危害，你認為處理該廢液的最佳方法是________．

【歸納與總結】確定反應后溶液中溶質(zhì)的成分，除了要考慮生成物外，還要考慮________．

【拓展與延伸】乙同學在實驗完畢后查閱資料得知：少量鹽酸與碳酸鈉溶液反應能產(chǎn)生碳酸氫鈉（反應的化學方程式為Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3），那么在【猜想與假設】中存在第4種猜想的可能，則猜想4：廢液中含有的溶質(zhì)為 （寫化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化主要屬于化學變化的是（　�。�

A. 酒精揮發(fā) B. 鐵生銹 C. 石蠟熔化 D. 濕衣晾干

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)按氧化物、混合物、單質(zhì)順序排列的一組是

A．高錳酸鉀、空氣、稀有氣體 B．金剛石、加碘鹽、液氧

C．干冰、礦泉水、水銀 D．石灰石、煤、生鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于鈉原子和鈉離子的說法正確的是

A．它們的核外電子數(shù)相同 B．它們的性質(zhì)完全相同

C．鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大很多 D．它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)均分別相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學變化的是

A. 酒精揮發(fā) B. 石蠟熔化 C. 輪胎爆炸 D. 糧食釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，回答下列問題。

（1）圖中儀器a的名稱：___________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為干燥的氧氣，儀器的組合為（填裝置序號）

___________，反應的化學方程式為___________。

（3）實驗室常用裝置B制取二氧化碳，化學方程式為___________。某同學利用生活中的物品設計下圖Ⅰ裝置，該裝置與B相比其優(yōu)點是___________，小注射器的作用相當于實驗室中的___________儀器。

（4）實驗室可用濃硫酸和氯化鈉固體混合加熱制取HCl氣體，HCl氣體極易溶于水。可選擇上圖中的__________裝置與下圖中的圖II組合進行制取和收集。圖II中倒扣的漏斗作用是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銣是制造導彈合金材料的重要元素，某些信息如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A. 銣元素符號是Nd，屬于非金屬元素

B. 銣元素的核外電子數(shù)是144.2

C. 銣原子核內(nèi)有60個中子

D. 銣元素的原子序數(shù)為60

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