【題目】工業(yè)制氧氣主要有下列步驟。

1)從步驟②可以看出氮氣的沸點比氧氣的沸點_______(填)。

2)工業(yè)制氧氣屬于_________變化。

3)儲存在藍色鋼瓶里的工業(yè)液氧_______(填混合物純凈物

4)用_______可以區(qū)分空氣、工業(yè)液氧和二氧化碳。

【答案】 物理 混合物 燃著的木條

【解析】

1)從步驟②可知,氮氣先從液態(tài)空中分離出去,可以得出氮氣的沸點比氧氣的沸點低;故填:低;

2)工業(yè)制氧氣是根據(jù)空氣中各組成沸點的不同加以分離的方法,沒有新物質生成,屬于物理變化;故填:物理;

3)貯存在藍色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是混合物;故填:混合物;

4)用燃著的木條可以區(qū)分空氣、“工業(yè)液氧”和二氧化碳,燃燒更旺的是工業(yè)液氧,無明顯變化的是空氣,熄滅的是二氧化碳;故填:燃著的木條。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】高錳酸鉀在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用。實驗小組同學查閱資料得知,草酸(H2C2O4)可使滴有硫酸的高錳酸鉀溶液褪色,但不同條件下褪色時間不同,即反應的速率不同。小組同學進行了如下探究。

(提出問題)影響該反應反應速率的因素有哪些?

(作出猜想)影響該反應反應速率的因素有溫度、催化劑、硫酸的濃度等。

(查閱資料)硫酸錳(MnSO4)可作該反應的催化劑。

(進行實驗)取A、BC、D 4支試管,每支試管中分別加入4mL 0.08% KMnO4 溶液、0.4 mL 的硫酸、1mL 0.09% H2C2O4 溶液。

(實驗記錄)

序號

所滴硫酸濃度

溫度

催化劑

高錳酸鉀完全褪色時間

A

98%

室溫

72s

B

65%

室溫

129s

C

65%

50

16s

D

65%

室溫

MnSO4

112s

(解釋與結論)

1)草酸使高錳酸鉀溶液褪色反應的化學方程式如下,請在橫線上補全方程式。

2KMnO4 + 5H2C2O4 + 3H2SO4 == K2SO4 + 2MnSO4 + 10_______+ 8H2O

24支試管中作為對照實驗的是_______(填序號,下同)。

3)設計實驗AB的目的是 ______________________________。

4)對比實驗BC可得出的結論是_____________________________。

5)探究催化劑對該反應反應速率影響的實驗是____________________________。

(反思與交流)

6)影響該反應反應速率的因素除溫度、催化劑、硫酸的濃度外,還可能有_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計了以下兩個實驗方案驗證微粒的性質,請回答有關問題.

[實驗方案一]如圖1.

1)觀察到的實驗現(xiàn)象是_____

2)但另一同學認為該同學的方案不嚴謹,對實驗進行了改進:如圖2,在另一個燒杯放相同體積的酚酞溶液,放置在空氣中,他的目的是_____。

[實驗方案二]

如圖3制作兩個材質、大小、形狀完全相同的無色透明塑料瓶,瓶內(nèi)用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花,小紙花上都均勻噴有酚酞溶液,分別用注射器向塑料瓶中同時注入5滴濃氨水,然后將針孔處密封,再將兩個塑料瓶如圖4和圖5分別同時放入等體積的冷水和40°C的熱水中.觀察到的現(xiàn)象是_____

[實驗結論]根據(jù)以上兩個實驗可得出的結論是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱是來源于鐵粉的銹蝕反應(鐵生銹消耗空氣中氧氣和水并放出熱量)。用暖寶寶貼測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前裝置如圖所示,實驗后從量筒中進入廣口瓶容積為250mL)中水的體積為45mL(鐵粉銹蝕消耗的水忽略不計)。下列敘述錯誤的是

A.若測得空氣中氧氣含量偏低,可能是鐵粉不足

B.成分中的木炭和食鹽是為了加快鐵生銹的速度

C.本次實驗中測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%

D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后,才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化碳是自然界中一種重要的資源。

一、二氧化碳的用途

1)下圖實驗,觀察到的現(xiàn)象是________,說明二氧化碳可用于________

2)自然界中,二氧化碳可通過________作用,產(chǎn)生氧氣。

3)將二氧化碳加壓、降溫制成固態(tài)二氧化碳,俗稱______,可用于人工降雨、舞臺云霧等。

二、二氧化碳的制取

1)實驗室可用下圖裝置ACO2,a中加入的物質是_____。反應的符號表達式是______。

2)裝置BC均可以收集CO2,若用B收集則氣體應從_____端(選填“b”“c”)通入。若用C裝置收集,植物油的作用是_____

三、二氧化碳的測定

測定石灰石(主要成分為碳酸鈣,其他物質不與酸反應)與稀鹽酸(實驗中酸均足量)反應生成CO2的質量和體積,并處理數(shù)據(jù)。

(實驗設計)通過下列兩個實驗分別測定CO2的質量和體積,并處理數(shù)據(jù)。

(分析與思考)

1)實驗1時,將小燒杯中稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷石灰石中碳酸鈣完全反應的操作及實驗現(xiàn)象是:最后一次加入稀鹽酸,________。

2)實驗2時,先連接裝置,再_______(填操作名稱),然后裝好藥品,最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中。

(記錄與處理)

1)實驗1中電子天平的精確度較高,已知:反應前的總質量(m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀鹽酸)),要計算生成CO2的質量,至少還需要的數(shù)據(jù)是_______。(填字母)

A m(小燒杯) B m(大燒杯) C m(大燒杯+反應后剩余物)

2)實驗2的實驗記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定)

時間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/ml

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

①綜合分析,最終生成CO2的體積是________ml

②在坐標圖中用曲線繪制出0-10min生成CO2體積隨時間變化的曲線._______

(反思與評價)請你綜合各方面原因分析

1)實驗1操作簡單,便于讀數(shù),但最終CO2質量的測量值比理論值偏大,可能的原因是_____。

2)實驗的優(yōu)點是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、BC、D、E是我們認識的物質,A是拉瓦錫測定空氣成分實驗中所用銀白色液體,它與氣體B混合在密閉的容器中加熱得到紅色粉末C,加熱C可以生成AB:黃色固體DB中燃燒生成有刺激性氣味的氣體E。它們之間的轉化關系如圖所示,根據(jù)信息回答下列問題:

1)物質E的名稱是___________。

2)物質B的用途有_______

3)反應①的反應類型______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,請回答問題。

1)儀器a的名稱:___________。

2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是___________

3)實驗室用排空氣法收集氧氣驗滿的方法是__________。

4)將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是__________。

5)試管口放棉花的作用是___________。

6)實驗室用排水法收集的氧氣不純凈的原因是____________。

7)如用下圖裝置收集氧氣,則氧氣應該由_________(選填“a”“b”)端通入,此時如何驗滿?________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有氯酸鉀、稀鹽酸、澄清的石灰水、高錳酸鉀、二氧化錳、濃硫酸及下列裝置。請回答下列問題:

1)不增加其他用品,用上述藥品及裝置在實驗室制取氧氣的化學方程式為_____;收集較純凈的氧氣需選擇裝置D,若用此收集方法制得的氧氣不純,可能的原因之一是_____。用D裝置能收集到氧氣的原因是:B 中生成的氣體進入D中的集氣瓶中,氧氣_____,集氣瓶內(nèi)氣體增多,_____,在壓強差的作用下,瓶內(nèi)液面下降,水排出,得到氣體。

2)實驗室制取二氧化碳需補充的藥品是_____,發(fā)生裝置A中儀器a的名稱是_____,繼續(xù)檢驗并收集干燥的二氧化碳還需連接裝置的正確順序是_____(填字母),用G裝置驗證二氧化碳的性質,根據(jù)實驗現(xiàn)象能得出的結論是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取和收集氣體的常見裝置,回答下列問題:

1)裝置中儀器標號①②的名稱是_____;_____

2)實驗室利用C. E組合,可以制取_____氣體: 裝置CB相比優(yōu)點是_____。

3)實驗室加熱氯酸鉀制氧氣,化學方程式是_____;選用裝置是_____ (填序號)。若用D裝置收集氧氣,收集氧氣完畢后先移導管后熄滅酒精燈的原因是_____。

4G裝置具有廣泛的用途。若收集某種氣體,滿要利用裝置Gb端進入,則可推測該氣體具有什么性質?_____。若要將儲存在G中的氧氣排出,水應從_____(填“a”“b”口進入。若用G裝置測量收集到的氣體體積,還需要用到的儀器是_____。

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