分析 物質(zhì)推斷題需要根據(jù)明顯的題眼也就是突破口來進(jìn)行,本題給出的限制條件不是那么直接,B為有毒氣體,在初中應(yīng)該考慮一氧化碳,而D為深紫色固體,應(yīng)該是高錳酸鉀,其余圍繞這個(gè)思考最后驗(yàn)證即可.
解答中藥注意題目給出的解答限制條件.
(1)書寫A化學(xué)式判斷物質(zhì)類別,物質(zhì)類別,按照層次先判斷純凈物還是混合物,如果是純凈物,繼續(xù)考慮酸、堿、氧化物或者單質(zhì)等.
(2)書寫正確的方程式,判斷反應(yīng)類型,一般不考慮是否為氧化反應(yīng)和還原反應(yīng),只考慮四大基本反應(yīng)類型,抓住反應(yīng)類型的特點(diǎn).
解答 解:由于B為有毒氣體,根據(jù)初中內(nèi)容可知應(yīng)該為一氧化碳,BC能反應(yīng),要么體現(xiàn)一氧化碳的可燃性要么體現(xiàn)其還原性.而深紫色固體能生成A,則D為高錳酸鉀,A為氧氣.C只能是氧化性金屬氧化物,如氧化銅、四氧化三鐵(不能考慮鐵的其他氧化物,因?yàn)槭茄鯕庵苯愚D(zhuǎn)化的結(jié)果).
(1)A為氧氣,其化學(xué)式為O2,屬于單質(zhì).當(dāng)BC反應(yīng)得到紅色固體,則紅色固體應(yīng)該是銅,所以C就應(yīng)該是CuO.
(2)D為高錳酸鉀,A為氧氣,則D轉(zhuǎn)化為A就是高錳酸鉀受熱制取氧氣,其方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)形式上是一變多,為 分解反應(yīng).
故答案為:(1)O2;單質(zhì); CuO.
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; 分解.
點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)推斷提要結(jié)合題干提供的信息綜合考慮,注意整體把握物質(zhì)之間的相互制約,也就是分析中要考慮相互的反應(yīng)或者轉(zhuǎn)化關(guān)系,最后套進(jìn)去驗(yàn)證一下.有時(shí)分析中答案可能不唯一,注意這種情況看解答中是否進(jìn)一步限制說明.本題關(guān)于C是進(jìn)一步說明才能下結(jié)論為氧化銅的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣用于煉鋼 | B. | 天然氣用作燃料 | ||
C. | 氦氣用于充灌氣球 | D. | 氮?dú)庥糜谑称钒b的保護(hù)氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣、水、空氣 | B. | 氮?dú)、氯酸鉀、蔗糖?/td> | ||
C. | 金剛石、干冰、冰水混合物 | D. | 石墨、氨氣、石灰石 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NO | B. | NO2 | C. | N2 | D. | NH3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 先檢查裝置的氣密性,再加入藥品 | |
B. | 檢查氣密性時(shí),先把導(dǎo)管一端浸入水中,再雙手緊握試管外壁 | |
C. | 給試管中的藥品加熱時(shí),先預(yù)熱,再對(duì)著試管中藥品部位集中加熱 | |
D. | 收集完氧氣,先移開酒精燈并熄滅,再從水中撤出導(dǎo)管 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示鐵在空氣中燃燒生成四氧化三鐵 | |
B. | 參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量小于生成物的質(zhì)量 | |
C. | 參加反應(yīng)的鐵與氧氣的質(zhì)量比是3:2 | |
D. | 反應(yīng)前后各物質(zhì)的“物質(zhì)的量”是守恒的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變 | |
B. | 催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率 | |
C. | 催化劑可以改變某些化學(xué)反應(yīng)的速率 | |
D. | 任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 |
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