20．利用工業(yè)煤制乙二醇（重要的化工原料），因具有低成本、低能耗、低排放等特點(diǎn)而具有非常廣闊的前景，該制備過(guò)程如圖1所示．回答下列問(wèn)題：
（1）“造氣”過(guò)程的微觀示意圖如圖2，則制備合成氣的化學(xué)反應(yīng)屬于化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型中的置換反應(yīng)．
（2）合成氣在不同催化劑作用下，可以生成不同的物質(zhì)．僅用合成氣為原料不可得到的物質(zhì)是C（填字母序號(hào)）．
A．草酸（HOOCCOOH）      B．甲醇（CH3OH）    C．尿素[CO（NH2）2]．

分析 （1）由“造氣”過(guò)程的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是碳與水蒸氣在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，進(jìn)行分析解答．
（2）由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）由“造氣”過(guò)程的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是碳與水蒸氣在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)．
（2）合成氣在不同催化劑作用下，可以合成不同的物質(zhì)．僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是尿素，這是因?yàn)榉磻?yīng)物中不含有氮元素，由質(zhì)量守恒定律可知，生成物中一定不含氮元素，即不能合成尿素．
故答案為：（1）置換；（2）C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，從微觀的角度分析物質(zhì)的變化、靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作敘述正確的是（　�。�
A．為防止液體外灑，應(yīng)將滴管伸入試管內(nèi)
B．為了使配制的溶液濃度更準(zhǔn)確，應(yīng)在量筒內(nèi)溶解溶質(zhì)
C．稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將蒸餾水慢慢加到濃硫酸中并及時(shí)攪拌
D．用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，繼續(xù)通H2直至生成物冷卻

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．今年化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考查之一是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液．現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室需要100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的氯化鈉溶液．
（1）計(jì)算．
（2）稱(chēng)量：用托盤(pán)天平稱(chēng)取18g氯化鈉固體；選用100mL量筒量取蒸餾水，還需用到的儀器是膠頭滴管．
（3）溶解：將氯化鈉和蒸餾水分別加入燒杯中，用玻璃棒攪拌．
（4）裝瓶貼標(biāo)簽．
（5）稀釋?zhuān)簭囊陨吓渲频穆然c溶液中取出50g，加水稀釋成4.5%的氯化鈉溶液，則加水的質(zhì)暈為150g．
（6）若所配溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能原因有CD．
A．用托盤(pán)天平稱(chēng)取時(shí)，左邊放砝碼右邊放氯化鈉
B．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí)，有少量液體濺出
C．用量筒取水時(shí)仰視讀數(shù)
D．燒杯用蒸餾水潤(rùn)洗后再配制溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．合理利用能源和保護(hù)環(huán)境是我們關(guān)注的問(wèn)題
（1）化石能源是一類(lèi)非常重要的能源，它包括煤、石油和CH4（填化學(xué)式）
（2）煤作為燃料燃燒不充分會(huì)對(duì)環(huán)境造成不良影響，為使燃料充分燃燒，除了考慮要有足夠的空氣，還要考慮燃料與空氣有足夠大的接觸面積．
（3）為提高煤的利用率，可在高溫下發(fā)生如圖所示反應(yīng)，該反應(yīng)中兩種氧化物的質(zhì)量比為9：14．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)用語(yǔ)與意義相符的是（　�。�
A．N2：表示2個(gè)氮原子
B．Fe3O4：表示該物質(zhì)中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為3：4
C．S2-：表示硫元素顯-2價(jià)
D．C2H5OH：表示該物質(zhì)由三種元素組成，且1個(gè)分子中含9個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．“空氣中氧氣含量的測(cè)定”有多種方法．甲生設(shè)計(jì)了如圖1如示的實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾，水注入集氣瓶．回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)結(jié)束后，打開(kāi)鐵夾，水自動(dòng)注入集氣瓶的直接原因是紅磷燃燒消耗了氧氣，氧氣的消耗導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強(qiáng)減小
（2）乙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同甲類(lèi)似，只不過(guò)用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管．要使實(shí)驗(yàn)成功，乙在滴管中應(yīng)加入某溶液，寫(xiě)出該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．向一定量的碳酸鈉溶液中加入一定量的氫氧化鈣溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾．你認(rèn)為濾液中溶質(zhì)的組成最多有3種情況．
為了證明上述實(shí)驗(yàn)中碳酸鈉和氫氧化鈣溶液是否恰好完全反應(yīng)，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將有關(guān)內(nèi)容在下列橫線上填寫(xiě)完整．
驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)方法觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
（1）取樣，加Na2CO3溶液無(wú)現(xiàn)象碳酸鈉過(guò)量
（2）另取樣，加氫氧化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．日本發(fā)生大地震、大海嘯后，我國(guó)居民由于聽(tīng)信食用加碘食鹽可預(yù)防核輻射的說(shuō)法，各地紛紛出現(xiàn)“搶鹽”現(xiàn)象．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）小科由于攝入食鹽太少，需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，醫(yī)生每天為他注射200 克的生理鹽水，則他為此而得到的食鹽有1.8克．
（2）小敏利用NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，現(xiàn)他將硝酸銀逐滴加入食鹽溶液至沉淀剛好完全，過(guò)濾，將沉淀洗滌，干燥，稱(chēng)得其質(zhì)量與所加食鹽溶液的質(zhì)量相等，則該食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是41%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．某溶液中含AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2，某課外活動(dòng)小組的間學(xué)將A、B、C、D四份，各加入一定量的鐵粉．充分反應(yīng)后過(guò)濾，洗滌，分別得到濾渣和濾液．
（1）向A所得濾液中滴加稀鹽酸，有白色沉淀產(chǎn)生，則濾渣組成是Ag，濾液中含有的溶質(zhì)是Zn（NO3）2、Fe（NO3）2、AgNO3和Cu（NO3）2．
（2）向B所得濾液中滴加氫氧化鈉，有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，則濾渣中一定含有Ag，可能含有Cu，濾液中一定含有的陽(yáng)離子是Zn2+、Fe2+、Cu2+．
（3）將C所得濾渣加入到稀鹽酸中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有Ag，可能含有Cu，濾液中一定含有的陽(yáng)離子是Zn2+、Fe2+，可能含有的陽(yáng)離子是Ag+、Cu2+．
（4）將D所得濾渣加入到稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生，則濾渣組成是Ag、Cu和Fe，濾液中含有的溶質(zhì)是Zn（NO3）2和Fe（NO3）2．

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