6．根據(jù)如圖五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中微粒屬于金屬元素原子的是E，它易失去（填“得到”或“失去”）電子，屬于陰離子是C．
（2）D粒子的符號(hào)表示是Na+．

分析 （1）根據(jù)五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖的質(zhì)子數(shù)判讀元素的種類；根據(jù)微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)之間的關(guān)系分析，當(dāng)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)時(shí)，為原子；當(dāng)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于于核外電子數(shù)時(shí)，為陰離子．
（2）根據(jù)微粒的構(gòu)成寫出微粒的符號(hào)．

解答 解：（1）由五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知，在ABE微粒中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，原子，D的質(zhì)子數(shù)是11，是鈉原子，屬于金屬元素原子，最外層電子數(shù)是1，小于4，它易失去電子；在C中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于于核外電子數(shù)，為陰離子．
（2）D粒子的質(zhì)子數(shù)是11，電子數(shù)10，屬于鈉離子，符號(hào)表示是Na+．
故答為：（1）E，失去，C；（2）Na+．

點(diǎn)評(píng) 了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．空氣中氧氣主要來(lái)自植物的光合作用
B．空氣中分離出的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏瘎?/td>
C．空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td>
D．空氣中二氧化碳含量上升不會(huì)影響地球環(huán)境

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中不能再分的是（　　）
A．氧原子B．氧分子C．水分子D．二氧化碳分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈；②錐形瓶；③分液漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，（填字母序號(hào)，下同），該反應(yīng)文字或者符號(hào)表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑），該還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口塞一團(tuán)棉花，若要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是C；
（3）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起催化作用，該反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．同學(xué)們利用B和F裝置，來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值偏大（填“偏大”、“偏小”或者“不變”），其主要原因是從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2發(fā)生裝置可選用B（填字母序號(hào)，下同），收集CO2通常選用裝置E，判斷CO2已收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則滿．檢驗(yàn)CO2的文字或者符號(hào)表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水（或CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O）．如G圖所示，現(xiàn)沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象為蠟燭由低到高依次熄滅；
（5）通常情況下，氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)），收集時(shí)氨氣應(yīng)從H裝置b（填a或者b）導(dǎo)管口進(jìn)，同時(shí)另一導(dǎo)管口最好與②裝置相連接（填數(shù)字編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．A～F是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是液體、B是白色固體、C是黑色粉末、D是氣體，它們的反應(yīng)關(guān)系或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件均已略去）．回答下列問(wèn)題：
（1）D的檢驗(yàn)方法是將一根帶火星的木條伸入到集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則是氧氣．
（2）物質(zhì)E的名稱是水．
（3）寫出反應(yīng)②的文字表達(dá)式氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣．
（4）若G是黑色固體，寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，
若H是一種有刺激性氣味的氣體，則物質(zhì)G在生活中的一種用途是制作鞭炮．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖裝置有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體和供氧設(shè)備等，常被稱為“萬(wàn)能裝置”．回答下列問(wèn)題：
（1）裝置正放，氣體從a端進(jìn)入并收集，則該氣體必須具有的性質(zhì)是氣體的密度小于空氣的密度．
（2）裝置倒放，收集一瓶密度比空氣大的氣體時(shí)，氣體從a端通入．
（3）集氣瓶中貯有某種氣體，若要用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水應(yīng)從b端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．吸煙有害健康，是因?yàn)橄銦熤泻心峁哦。–10H14N2）等有害物質(zhì)，下列關(guān)于尼古丁的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．尼古丁中含有碳元素，所以有害健康
B．尼古丁中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為10：14：2
C．尼古丁的相對(duì)分子質(zhì)量為162
D．尼古丁不屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．生鐵和鋼都是鐵的合金，生鐵的含碳量高于鋼的含碳量．生鐵比鋼硬（填“硬”或“軟”），但韌性、延展性和彈性較好的是鋼．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細(xì)菌．將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過(guò)濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）能夠消毒、殺菌的步驟是D；（填序號(hào)）
（2）該農(nóng)戶得到的凈水是混合物（填“純凈物”或“混合物”），原因是水中含有可溶性物質(zhì)；
（3）該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水，只要加肥皂水就可以區(qū)別；
（4）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是④．
①玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   
②漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
③濾紙的邊緣要低于漏斗口
④液面不要低于濾紙邊緣
（5）實(shí)驗(yàn)室在過(guò)濾時(shí)，若經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是：濾紙破損，液面高于濾紙邊緣等． （要求寫出兩個(gè)方面的原因）．
（6）用活性炭（物質(zhì)名），可除去河水的臭味；該過(guò)程屬于物理變化．（填“物理”或“化學(xué)”）
（7）把生活污水回收處理進(jìn)行再利用的目的節(jié)約用水，防止水污染．

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