20.在一個密閉容器中放入X,Y,Z,W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得相關數(shù)據(jù)如下表,下列關于此反應的認識,正確的是( 。
物   質(zhì)XYZW
反應前的質(zhì)量/g8m87
反應后的質(zhì)量/g033025
A.m的數(shù)值為32
B.若X為化合物,Y為單質(zhì),則Z和W中也一定有一種單質(zhì)
C.反應后生成30g Z
D.參加反應的X與Y的質(zhì)量比為1:4

分析 本題可分析先X、Z、W三種物質(zhì)反應前后的質(zhì)量變化情況,確定是反應物還是生成物;然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定m的值,推測Y是反應物還是生成物,進而進行分析.

解答 解:由表中數(shù)據(jù)分析可知,反應前后X的質(zhì)量減少了8g-0g=8g,故X是反應物,參加反應的X的質(zhì)量為8g;同理可以確定Z是生成物,生成的Z的質(zhì)量為30g-8g=22g;W是生成物,生成的W的質(zhì)量為25g-7g=18g;由質(zhì)量守恒定律,Y應是反應物,且參加反應的Y的質(zhì)量為22g+18g-8g=32g,故該反應為:X+Y→Z+W.
A、由質(zhì)量守恒定律,Y應是反應物,且參加反應的Y的質(zhì)量為22g+18g-8g=32g,故m的數(shù)值為3g+32g=35g,故選項說法錯誤.
B、若X為化合物,Y為單質(zhì),但Z和W中不一定有一種單質(zhì);故選項說法錯誤.
C、生成的Z的質(zhì)量為30g-8g=22g,故選項說法錯誤.
D、參加反應的X與Y的質(zhì)量比為8g:32g=1:4,故選項說法正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應用,解題的關鍵是分析表中數(shù)據(jù),靈活運用質(zhì)量守恒定律.

練習冊系列答案
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10.宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學最具特征的思想方式.下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是( 。
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8.“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”.
(1)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子.
(2)如圖1是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:濾去不溶性的雜質(zhì),并吸附一些可溶性的雜質(zhì)物質(zhì).
(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可用肥皂水  (填一試劑)來區(qū)分硬水和軟水,可通過煮沸或蒸餾的方法使硬水軟化.
(4)如圖2是電解水實驗裝置.在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣,試管b中的氣體檢驗方法將帶火星的木條放入氣體中,若木條復燃,則氣體是氧氣.
(5)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于節(jié)約用水的是D(填序號)
A.洗澡擦香皂時不關上噴頭        B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫           D.用洗衣水沖廁所.

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15.關于催化劑的下列說法中,正確的是( 。
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C.催化劑能增加生成物的質(zhì)量
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5.2013年我國西南地區(qū)遭遇持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,各地采取措施積極抗旱.用你學過的化學知識回答下列問題:
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9.人們常說青少年要適量補鈣、補鋅,這里的“鈣”、“鋅”指的是(  )
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(1)實驗一的目的測定空氣中氧氣的含量.待紅磷熄滅冷卻后,再打開彈簧夾,觀察到集氣瓶內(nèi)水面上升約$\frac{1}{5}$,該現(xiàn)象說明氮氣具有的化學性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒集氣瓶中預先加水的目的是降溫,吸收五氧化二磷,防止污染空氣
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