【題目】掌握化學用語是學好化學的基礎．請用化學符號表示：

(1)1個汞原子_____； (2)3個氮氣分子_____；

(3)兩個亞鐵離子_____． (4)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價_____；

(5)氫氧化鈣的化學式_____．(6)氧化鋁的化學式_____．

【答案】 Hg 3NO2 2Fe2+ Ca(OH)2 Al2O3

【解析】(1)元素符號可以表示一個原子，1個汞原子：Hg； (2) 單質(zhì)的化學式的書寫：在元素符號右下角標上一個分子中原子的個數(shù)，化學式前邊的數(shù)字表示分子的個數(shù)。3個氮氣分子：3NO2；(3) 離子符號書寫：元素（或根）符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值，數(shù)字在左，正負號在右，電荷數(shù)為1時，1不寫；離子符號前加數(shù)字，表示離子的個數(shù)。兩個亞鐵離子2Fe2+； (4) 元素化合價的書寫：在元素符號的正上方標化合價的數(shù)值，正負號在左，數(shù)字在右。氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價；(5) 化合物的化學式書寫：顯正價的元素其符號寫在左邊，顯負價的寫在右邊，化合價的絕對值交叉約減，得化學式右下角的數(shù)字，數(shù)字為1時不寫，氫氧化鈣的化學式Ca(OH)2 ；(6)氧化鋁的化學式Al2O3

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的粒子結構示意圖的編號填空：

(1)電子層排布相同的是______；

(2)屬于同種元素的是______；

(3)屬于金屬元素原子的是______；

(4)屬于稀有氣體元素的是______；

(5)屬于陽離子的是______；

(6)屬于陰離子的是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某原子的結構示意圖如下圖所示，該原子的核內(nèi)有_______個質(zhì)子，核外有_____個電子層，該元素屬（填金屬或非金屬）_______元素。在化學變化中易______電子，所形成離子的離子符號為________，該元素與鈉元素形成化合物的化學式為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)。請根據(jù)所學知識回答下列問題：

(1)如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管，只由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好。它對石油有很強的吸附能力(不吸水)，將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于碳海綿的說法不正確的是______(填字母序號);

A.具有吸附性 B.可重復使用 C.可處理海上泄漏的石油 D.它是碳單質(zhì)的一種

(2) 倡導“低碳”生活，主要是為了減少________(填化學式) 的排放量。請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法____________(合理即可)。

(3) 我國科學家陳乾旺等最新研究成果表明，在440°C 和800 個大氣壓條件下，二氧化碳和金屬鈉反應產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉，合成的金剛石最大直徑達1.2 mm，完全可以滿足工業(yè)用途。

請寫出上述反應的化學方程式___________，反應前后碳元素的化合價分別為____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖(該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓，p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓)．下列說法正確的是

A. 燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響

B. 反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的

C. p=0.79p0，p′=p0是因為紅磷的著火點比木炭低

D. 由圖3可推出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關氧氣的敘述正確的是( )

A. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都屬于氧化反應

B. 魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

C. 發(fā)射火箭要用到液氧，說明氧氣有可燃性

D. 物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于“H2O”的說法，錯誤的是

A. 從微觀的角度分析，它可以代表1個水分子

B. 從宏觀的角度分析，它可以代表水這種物質(zhì)

C. 從其化學式可以分析出H2O中含有氫氣(H2)

D. 從水的化學式可以分析出化學式既有微觀意義也有宏觀的含義，所以我們可以把它看成是把宏觀和微觀聯(lián)系起來的橋梁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案與實驗結論相對應的是

選項

①

②

③

④

方案

結論

比較呼出氣體中CO2含量較空氣中的多

說明白煙的成分不是二氧化碳

說明氨分子在不斷地運動，而酚酞分子不運動

說明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉化

A. ①②④ B. ①④ C. ①②③④ D. ②④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室里提供制備氣體的裝置，根據(jù)下列裝置圖，回答下列問題．

(1)寫出標有序號的儀器名稱：①_____；②_____．

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母序號，下同)，反應的符號表達式為_____，若用高錳酸鉀制取氧氣，該發(fā)生裝置需要改進的地方是_____．

(3)用氯酸鉀制取氧氣需加二氧化錳作催化劑，若在氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀，也能加快氯酸鉀的分解，原因是：_____(用符號表達式表示)．

(4)可以用C裝置收集氧氣，理由是_____，證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是_____．

(5)小馬同學要收集一瓶氧氣，供硫在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇的氣體收集裝置是_____，理由是_____．

(6)某學習小組的同學對木炭燃燒的實驗進行了整理的探究．請你一起參與！

①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____；

完全燃燒的化學符號表達式是_____；

②檢驗圖2集氣瓶中木炭燃燒產(chǎn)物的方法是_____．

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