【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來.圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內初始氣壓,p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓).下列說法正確的是
A. 燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響
B. 反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
C. p=0.79p0,p′=p0是因為紅磷的著火點比木炭低
D. 由圖3可推出空氣中氧氣的含量
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小紅發(fā)現(xiàn)切開的蘋果會很快變色,于是在老師的指導下,探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程。小紅提出假設:氧氣參與了蘋果變色的過程。老師指導小紅要進行對比實驗,小紅設計并完成了如下2個實驗。
(1)實驗1:探究使蘋果變色的氣體成分。
實驗步驟:
①準備如下圖所示的實驗裝置,A為用排水集氣法收集的1瓶_______氣,B為1瓶空氣,C瓶中為空氣,3個集氣瓶容積均為250 mL;
②在C瓶中做紅磷燃燒的實驗,待冷卻至室溫后打開彈簧夾,至水不再進入集氣瓶中,測量進入集氣瓶中水的體積約為50 mL,剩余氣體的主要成分為________;
③將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中,記錄蘋果的變色時間。
A | B | C | |
放入蘋果起始時間 | 下午2:00 | 下午2:00 | 下午2:00 |
實驗現(xiàn)象 | 下午2:03 蘋果變色 | 下午2:09 蘋果變色 | 下午2:19 蘋果未變色 |
結論:____________________________________________________________________。
(2)實驗2:探究蘋果變色消耗的氣體體積。
小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積,她采取的實驗步驟是:_____________。
實驗后小紅記錄了進入集氣瓶內水的體積,由此計算出A瓶中蘋果消耗氣體的體積,請你在表格中填寫B瓶蘋果消耗氣體的體積。
A | B | |
進入水的體積 | 200 mL | 42 mL |
蘋果消耗氣體的體積 | 50 mL | _________________ |
(3)實驗反思:實驗過程中有一些因素會導致測量的結果不夠準確,寫出其中一種因素______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2011年被第63屆聯(lián)合國大會定為“國際化學年”.聯(lián)合國教科文組織指出,化學在開發(fā)可替代能源、保護環(huán)境等方面起到主要作用.下列措施,不利于節(jié)能減排和改善環(huán)境的是( )
A.開發(fā)太陽能、風能 B.推行“限塑令”
C.推廣乙醇汽油 D.焚燒秸稈
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】掌握化學用語是學好化學的基礎.請用化學符號表示:
(1)1個汞原子_____; (2)3個氮氣分子_____;
(3)兩個亞鐵離子_____. (4)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價_____;
(5)氫氧化鈣的化學式_____.(6)氧化鋁的化學式_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用化學符號或名稱填空。
①2個汞原子_________ ②3個二氧化碳分子__________ ③4個硫酸根離子___________
④氦氣 _________ ⑤高錳酸鉀___________ ⑥氧的原子結構示意圖_____________
⑦-2價硫元素 ________________ ⑧氧化鋁中正三價的鋁元素___________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應式:
(1)氧化銅與氫氣在加熱條件下反應生成銅和另一種氧化物____________________________________
(2)硫在氧氣中燃燒___________________________________________;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化下生成氧氣_______________________________
(4))鎂條在氧氣中燃燒__________________________________________________
(5)碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳___________________________________
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