如圖圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A | B | C | D |
測(cè)定空氣中氧氣的含量 | 加熱高錳酸鉀制氧氣 | 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 | 電解水 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2. 某花圃所種的花卉缺乏氮元素和鉀元素,如果只施用一種化肥,則應(yīng)施用的是 ()
A. K2C03 B. KN03 C. CO(NH2) 2 D. Ca (H2P04) 2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確的是( )
A. 長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)身體有益
B. 在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
C. 水沸騰后壺蓋被頂起,是因?yàn)闇囟壬,分子體積變大
D. 在淡水資源缺乏的海島上,可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于分子、原子、離子構(gòu)成物質(zhì)的說(shuō)法中,不正確的是
A.汞原子聚集成金屬汞 B.氫原子結(jié)合成氫氣
C.氯原子和氫原子結(jié)合成氯化氫分子,氯化氫分子聚集成氯化氫
D.氯原子和鈉原子得失電子形成氯離子和鈉離子,兩種離子結(jié)合成氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)在有一不純的氧化鐵樣品(里面只有一種雜質(zhì)),經(jīng)測(cè)定樣品中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%,則里面含有的雜質(zhì)可能是
A.氧化銅 B.碳酸鈣 C.氧化鎂 D.氧化鋁
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是一種重要的資源。
⑴電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。右圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是 __________(填“1”或“2”)。
⑵自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭,其作用是__________。
⑶海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。下圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置 示意圖。
①水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是__________(填 字母序號(hào))。
A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔
②從海水中獲取淡水的一種裝置,請(qǐng)從能源角度指出其優(yōu) 點(diǎn)________________________________。
③檢驗(yàn)上述所獲取的硬水還是軟水,常用方法_________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一
B.大氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)
C.因?yàn)槎趸荚谒械囊莩鏊俾蚀笥谌芙馑俾剩室部捎门潘ㄊ占?/p>
D.二氧化碳不能供給人們呼吸,因?yàn)樗卸?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.通常情況下,氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體,液態(tài)氧是淡藍(lán)色的
B.因?yàn)檠鯕庖兹苡谒,所以水中才?huì)有動(dòng)植物生存
C.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)
D.用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2為驗(yàn)證鐵礦石冶煉成鐵屬于化學(xué)變化,興趣小組的同學(xué)分別取了一小塊鐵礦石和鐵塊,記錄并進(jìn)行了如下活動(dòng),但由于時(shí)間緊張,記錄順序前后顛倒、較亂,現(xiàn)編號(hào)整理如下:
(1)需解決的內(nèi)容主要有:如何判斷鐵礦石與鐵塊是不同的物質(zhì)?
(2)對(duì)鐵礦石和鐵塊分別進(jìn)行通電測(cè)試,發(fā)現(xiàn)鐵塊導(dǎo)電,鐵礦石不導(dǎo)電;
(3)鐵塊是不同于鐵礦石的一種物質(zhì);
(4)分別用磁鐵吸引鐵礦石和鐵塊,發(fā)現(xiàn)鐵塊能被磁鐵吸引,而鐵礦石則不能;
(5)通電的方法不如用磁鐵吸引的方法簡(jiǎn)便易行.
你認(rèn)為以上探究活動(dòng)環(huán)節(jié)中,屬于提出問(wèn)題的是 (填數(shù)字序號(hào),下同);屬于收集證據(jù)的是 ;屬于獲得結(jié)論的是 ;屬于反思評(píng)價(jià)的是 .
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