【題目】下列實驗設計不能實現(xiàn)其對應的實驗目的是

A. 此裝置可以控制反應的發(fā)生和停止

B. 比較MnO2和Fe2O3的催化效果

C. 探究空氣與呼出氣體中CO2含量高低

D. 此裝置可以探究二氧化碳是否能溶于水

【答案】B

【解析】

A、關閉止水夾，球形干燥管內(nèi)氣壓增大，液面下降，大理石和稀鹽酸分離，反應停止，打開止水夾，球形干燥管內(nèi)氣壓減小，液面上升，大理石和稀鹽酸接觸，反應開始，產(chǎn)生氣體，可以通過控制止水夾的開閉來控制反應的發(fā)生和停止，A選項正確，不符合題意；

B、比較MnO2和Fe2O3的催化效果，應在兩支試管中加入體積相等，質(zhì)量分數(shù)相同的過氧化氫溶液，圖中過氧化氫溶液質(zhì)量分數(shù)不同，B選項不正確，符合題意；

C、探究空氣與呼出氣體中CO2含量高低，分別在盛有呼出氣體和空氣的集氣瓶中滴入等量的澄清石灰水，呼出氣體的集氣瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣的集氣瓶中澄清石灰水無明顯現(xiàn)象，可以達到實驗目的，C選項正確，不符合題意；

D、往裝有二氧化碳的塑料瓶中加入水，蓋上瓶蓋，充分振蕩后瓶子變癟，說明二氧化碳溶于水，可以達到實驗目的，D選項正確，不符合題意。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答：

（1）20℃時，欲配制等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關系是A________B（填寫“＞”、“＜”或“＝”）．

（2）要在不改變?nèi)苜|(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的前提下使50℃時C的飽和溶液成為不飽和溶液，可采用的方法是________．

（3）將50℃時三種物質(zhì)的飽和溶液分別都降溫到20℃，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)從大到小是________．

（4）甲、乙兩燒杯中分別裝有50℃的100克和200克A的飽和溶液，若將兩份溶液都降低到20℃，析出晶體質(zhì)量的關系是甲________乙（填寫“＞”、“＜”或“＝”），若將兩份溶液都恒溫蒸發(fā)10克水，析出晶體質(zhì)量的關系是甲________乙．

（5）欲從混有少量A的B物質(zhì)的飽和溶液中得到純凈的B晶體，應該采用的方法是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）許多物質(zhì)的命名與元素的化合價高低有關，如錳酸鉀、高錳酸鉀，其中錳元素的化合價分別為+6、+7．氯元素常見的化合價有+7、+5、+1、﹣1 等，由此推測鈉元素、氧元素和+7價氯元素三種元素組成的化合物的名稱為_________________，化學式為__________________________________。

（2）某種由 FeO 和 Fe2O3 組成的混合物中，兩種組分的個數(shù)之比為 3:2，則 670g 混合物中 Fe 元素的質(zhì)量是__________________________________g。

（3）測知Fe2O3和另一種氧化物的混合物中氧的含量為50%，則另一種氧化物可能是_________。

A SO2 B Na2O C CO2 D MgO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】I．寫出下列反應的文字或符號表達式：

①碳酸氫銨受熱分解__________；②二氧化碳的檢驗___________；

③鐵絲在氧氣中燃燒___________；④鎂條在空氣中燃燒____________；

⑤磷在氧氣中燃燒____________________。

Ⅱ．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色無味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時生成一種黑色固體C。D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請將答案填在空格內(nèi)：

A是_________；B是_________；C是___________；D是____________。

Ⅲ．如圖所示，在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通。將玻璃容器固定在盛有80℃熱水（恒溫）的燒杯上，進行實驗。

試回答：（1）實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是：白磷_____________，活塞___________________。

（2）由此實驗可以得出的結(jié)論是：氧氣的體積___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】綠色植物不但能美化環(huán)境，還可以吸收空氣中的有害氣體，起到凈化空氣的作用。一塊面積為60000m2的綠化區(qū)域，種植了夾竹桃、垂柳、大葉黃楊等綠色植物，晴天時，通常每天每平方米葉片約吸收2.5g二氧化硫、一氧化碳等有害氣體。請回答：

(1)造成空氣污染的有害氣體分別是二氧化硫、一氧化碳和_______(填化學符號)。

(2)試計算，一個月(以30天晴天計)這片綠化區(qū)域能吸收____噸的有害氣體(要有計算過程)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)寫出相應的文字表達式。

①鎂條燃燒____；②鐵絲燃燒_____；

③水的通電分解____；④檢驗二氧化碳____。

(2)化學是一門以實驗為基礎的學科，我們要掌握儀器的使用方法，請?zhí)羁铡?/span>

①連接玻璃導管和膠皮管時，要先將導管_____，再將膠皮管擠套在玻璃導管上；

②從試劑瓶向試管中傾倒液體時，標簽要_____；

③玻璃儀器洗滌干凈的標志是____；

④量取9mL液體，需要用到的儀器為____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列與含碳物質(zhì)有關的問題。

（1）普通干電池采用石墨作為電極材料，是利用其優(yōu)良的__________性；

（2）天然氣的主要成分是甲烷，寫出甲烷燃燒的化學方程式________________。

（3）酒精是______（“可再生”或“不可再生”）能源，以一定比例添加到汽油里，成為乙醇汽油，其優(yōu)點是________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)提供的儀器，回答下列問題:

（1）認識儀器：儀器A的名稱是_____________；

（2）量取液體：量取5mL水，需要選擇的儀器是______________（填字母序號，下同)；

（3）向酒精燈里添加酒精應該用____________；

（4）用量筒量取液體，仰視讀數(shù)會導致實際液體__________；

（5）捂熱法檢查裝置氣密性的具體方法___________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】掌握儀器的使用并嚴格按照操作要求進行實驗，才能保障化學實驗的成功和安全。根據(jù)所學化學知識，回答下列問題：

（1）如圖1所示進行鐵在氧氣中燃燒的實驗之前，要用砂紙將鐵絲表面打磨光亮，目的是____________；鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________；如果實驗時集氣瓶炸裂，原因是____________；

（2）某同學做“給液體加熱”的實驗時，試管炸裂了，其原因可能是____________；

（3）某學生用如圖2所示裝置進行“測定空氣中氧氣含量”的實驗。

①可以看到紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____________；反應文字表達式____________；

②選擇圖2代替課本實驗圖3的優(yōu)點是_____________；(答一點即可)；

③紅磷燃燒后冷卻至室溫，活塞a應停在刻度______(填數(shù)字)處。若該實驗沒有達到實驗目的，可能的原因之一是_____________；

④該實驗中的紅磷_______(填“能”或“不能”)用硫來代替。

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