【題目】硫在空氣中燃燒，發(fā)出色火焰，而在氧氣中燃燒，發(fā)出色火焰．且生成無色氣味的氣體．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
【答案】淡藍色；明亮的藍紫；有刺激性；S+O2
SO2
【解析】淡黃色的硫粉在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰，而在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，且生成無色有刺激性氣味的氣體，化學(xué)方程式為：S+O2 SO2 ．
【考點精析】利用氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象和書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知鎂與氧：發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體；鐵、鋁燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細砂的目的：防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底；鐵、鋁在空氣中不可燃燒；注意：a、配平 b、條件 c、箭號．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，沒有水就沒有生命
（1）從物質(zhì)的分類角度分析，水不屬于（填字母）．
a． 單質(zhì) b． 氧化物 c． 化合物 d． 純凈物
（2）如圖1為電解水的實驗，A試管中收集到的氣體為 ， 反應(yīng)的文字表達式為 ， 此實驗可以說明水是由組成．從能量轉(zhuǎn)化角度分析，電解水是將能轉(zhuǎn)化為能．
（3）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異嗅異味 c．水應(yīng)澄清透明 d．不得含有細菌和病毒
①前兩個指標(biāo)可以利用的吸附作用（填物質(zhì)名稱）而達到；
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如下圖所示：
由上圖可知凈化水時，c、d兩個指標(biāo)可通過上圖中的B、C、過程而達到．
③水的硬度是一項重要的化學(xué)指標(biāo)．日常生活中區(qū)分硬水與軟水用 ．
（4）圖2是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖．這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點是 ．
a．使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變 b．有助于除去懸浮性顆粒 c．不易堵塞活性炭孔 d．可以將硬水軟化
（5）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源．請你提出一條保護水資源的合理化建議： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室用取大理石12.5g，加入盛有100g稀鹽酸的燒杯中，兩者恰好完全反應(yīng)（假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解）。燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?08.1g。試計算:
①能制取二氧化碳多少g ?
②大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖表示三種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化，下列說法正確的是（ ）
A.該反應(yīng)中CaO起催化作用
B.該反應(yīng)中CO2是生成物
C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)的分類方法很多，你認為下列分類合理的一組是( )
A. 鹽酸、醋酸和硫酸銅都是酸
B. 合成橡膠、合金和塑料都是有機合成材料
C. 空氣、水銀和石油都是混合物
D. 金剛石、石墨和C60都是單質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗的錯誤操作與“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( )
A.標(biāo)簽受損
B.受熱儀器破裂
C.溶液蒸不干
D.讀數(shù)不準(zhǔn)確
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】食品安全與人體健康息息相關(guān)，下列做法中錯誤的是
A. 多吃蔬菜補充維生素 B. 用甲醛溶液泡制海產(chǎn)品
C. 在有些食品中加入氯化鈉以防腐 D. 蒸饅頭時加少量小蘇打
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