【題目】為驗(yàn)證加熱碳酸氫銨所發(fā)生的變化,兩同學(xué)分別用甲、乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩實(shí)驗(yàn)中碳酸氫銨固體均消失,乙實(shí)驗(yàn)中還觀察到無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。

資料:無(wú)水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍(lán)色。

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲實(shí)驗(yàn)不如乙實(shí)驗(yàn)環(huán)保

B. 只根據(jù)甲實(shí)驗(yàn)固體消失這一現(xiàn)象,可驗(yàn)證碳酸氫銨發(fā)生了分解

C. 乙實(shí)驗(yàn)有利于學(xué)生分析固體消失的原因

D. 只根據(jù)乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可驗(yàn)證NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O

【答案】B

【解析】A、甲實(shí)驗(yàn)生成的物質(zhì)全部擴(kuò)散到空氣中,污染環(huán)境,而乙實(shí)驗(yàn)裝置相對(duì)封閉,被酚酞試液、澄清石灰水吸收后擴(kuò)散到空氣中的物質(zhì)相對(duì)較少,因此甲實(shí)驗(yàn)不如乙實(shí)驗(yàn)環(huán)保,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;B、只根據(jù)甲實(shí)驗(yàn)固體消失這一現(xiàn)象,不能驗(yàn)證碳酸氫銨發(fā)生了分解,也可能是碳酸氫銨升華導(dǎo)致的消失,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;C、觀察到無(wú)水硫酸銅變藍(lán),說(shuō)明反應(yīng)生成了水,浸有酚酞試液的棉球變紅,說(shuō)明反應(yīng)生成了氨氣,澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明反應(yīng)生成了二氧化碳,因此乙實(shí)驗(yàn)有利于學(xué)生分析固體消失的原因,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;D、根據(jù)乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可驗(yàn)證碳酸氫銨分解生成了氨氣、水和二氧化碳,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;故選:B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15% 的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖,試回答:

(1) 上述操作過(guò)程示意圖中的錯(cuò)誤有________ ,還缺少一個(gè)操作步驟是_________。

(2) B操作中實(shí)際稱量氯化鈉的質(zhì)量是_______ g。(說(shuō)明:1g以下用游碼)

(3) D操作應(yīng)選用 __________ 的量筒(10 mL50 mL 、100 mL中選擇);量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟量筒中水的凹液面的 _______________處保持水平。

(4)E操作的后果是 ____ ,E操作的目的是_______________。

(5)B的操作是正確的。下列的錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%的是___________ (填序號(hào))

C操作中有固體灑落 D操作中有少量水濺出

E操作中有少量溶液濺出 量取水時(shí),仰視讀數(shù)

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要對(duì)玻璃儀器進(jìn)行洗滌。玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題。

﹙1﹚實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,選用的發(fā)生裝置是_________,(填裝置序號(hào),下同)收集裝置是_______。

﹙2﹚常溫常壓下一氧化碳不與空氣反應(yīng),但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集。若用排空氣法收集一氧化碳,將__;排水法收集一氧化碳時(shí),待導(dǎo)氣管口有連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集,原因是____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】李華同學(xué)為了測(cè)定某稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他在20g稀鹽酸中滴加5.6%的氫氧化鉀溶液,反應(yīng)完全共用去氫氧化鉀溶液l00g。

(化學(xué)反應(yīng)方程式為:HCl + KOH = KCl+H2O)

請(qǐng)計(jì)算:(1)稀鹽酸中中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦石(主要含F(xiàn)e2O3)、空氣等,主要反應(yīng)過(guò)程如下:

請(qǐng)回答:(1)A的化學(xué)式__________。

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____________________________________。

(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_______________________________________。

(4)向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,反應(yīng)停止后過(guò)濾,得到濾渣和濾液。向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有__________(填化學(xué)式),濾液中一定含有的溶質(zhì)是__________(填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】海水中鎂的總儲(chǔ)量約為2.1×1015 t,可用于生產(chǎn)金屬鎂,目前全世界生產(chǎn)的鎂60%來(lái) 自海水。利用海水提取鎂的工業(yè)流程如下圖所示。

(1)海水屬于____(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)電解槽中發(fā)生的反應(yīng)為:

若要制得24 kg金屬鎂,至少需要MgCl2的質(zhì)量為____kg。

(3)請(qǐng)寫出反應(yīng)器中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________。

(4)氯氣可以發(fā)生化合反應(yīng)生成氯化氫,其水溶液為鹽酸。推測(cè)另一種反應(yīng)物為____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①________,②________

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式為 ________ ,用A、D裝置制取O2時(shí),為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,采取的措施是________ .使用該組合制取O2的另一化學(xué)反應(yīng)方程式為________

(3)實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取CO2的化學(xué)方程式為 ___,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是_____

(4)某興趣小組將新制得的CO2通入澄清的石灰水中,未見渾濁.分析原因可能有下列兩種情況:

①可能是錯(cuò)用了較濃的鹽酸,CO2中混入了較多的氯化氫氣體,為驗(yàn)證此想法甲同學(xué)查閱資料知:氯化氫氣體的水溶液能使紫色石蕊試液變紅,于是將氣體通入紫色石蕊試液.你認(rèn)為此方案________(填“是”或“否”)可行.

②可能是生成的CaCO3又與CO2反應(yīng)生成了可溶性的Ca(HCO3)2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________

(5)下圖是一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.用該裝置收集氫氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從_____(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在元素周期表中錫元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)錫的說(shuō)法正確的是(

A.原子序數(shù)為50 B.屬于非金屬元素

C.相對(duì)原子質(zhì)量是118.7g D.原子核內(nèi)中子數(shù)為50

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如右圖所示。下列說(shuō)法正 確的是

At1時(shí),甲的溶解度大于乙的溶解度

B.t2時(shí),乙的飽和溶液升溫或降溫均會(huì)析出晶體

C.乙溶液從t3降溫到t1,乙溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)發(fā)生改變

Dt3時(shí),50g水中加入40g的甲物質(zhì)充分溶解可得到90g甲的飽和溶液

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