19．某同學把4g硫放在給定的氧氣中充分燃燒，實驗數(shù)據(jù)如下表所示．
第一次第二次第三次
O2的質(zhì)量（g）346
生成SO2的質(zhì)量（g）688
回答下列問題：
（1）從以上數(shù)據(jù)說明，這三次實驗中第二次恰好完全反應；
（2）第一次實驗中硫有剩余，剩余1g；
（3）第三次實驗中氧氣有剩余，剩余2g；
（4）這三次實驗的化學反應過程中，是否有不符合質(zhì)量守恒定律的？三次都符合．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，若第一次實驗4g硫與3g氧氣反應，應生成二氧化硫質(zhì)量=4g+3g=7g，而實際反應中只生成二氧化硫6g＜7g說明兩種物質(zhì)未恰好完全反應，有一種物質(zhì)有剩余；第二次實驗4g硫與4g氧氣與生成的8g二氧化硫，質(zhì)量關(guān)系恰好與質(zhì)量守恒定律相符，說明此時反應為恰好完全反應；則第三次實驗中氧氣質(zhì)量再增加至6g，因硫不足而氧氣剩余進行分析．

解答 解：（1）參加反應的各物質(zhì)質(zhì)量總與反應生成物質(zhì)質(zhì)量總和相等，符合這一要求的只有第二次實驗，所以第二次實驗中兩種物質(zhì)恰好完全反應；
（2）根據(jù)第二次完全反應，說明硫和氧氣按1：1的質(zhì)量比進行反應，3g氧氣最多可消耗3g硫，所以硫會有剩余，剩余硫的質(zhì)量=4g-3g=1g；
（3）根據(jù)第二次完全反應，說明硫和氧氣按1：1的質(zhì)量比進行反應，4g硫最多可消耗4g氧氣，那么氧氣剩余的質(zhì)量為：6g-4g=2g；
（4）只要發(fā)生化學變化，就符合質(zhì)量守恒定律，所以三次實驗都符合質(zhì)量守恒定律．
故答案為：（1）二（2）一；1；（3）三；2；（4）三次都符合．

點評 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應物質(zhì)恰好完全反應，參加反應的反應物質(zhì)質(zhì)量總和一定等于生成物質(zhì)量總和即可正確解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．現(xiàn)有：①維生素C、②蛋白質(zhì)、③生石灰、④尿素、⑤硝酸鉀、⑥鐵粉，六種物質(zhì)中，可用來作食品“雙吸劑”（即能出去水蒸氣和氧氣）的是⑥（填序號，下同），屬于復合肥料的是⑤，蔬菜、水果富含的營養(yǎng)素是①，用來修補受損組織的物質(zhì)是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列化學方程式書寫完全正確的是（　�。�
A．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑B．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C．Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2D．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．依據(jù)如圖及所給信息回答問題．

裝置及藥品：①石灰石  ②稀硫酸  ③二氧化錳  ④高錳酸鉀  ⑤稀鹽酸  ⑥過氧化氫溶液
（1）小英同學選擇A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，她選擇E裝置收集氧氣，則a端應與c端相連．
（2）小東同學欲在實驗室制取二氧化碳，則他選擇的藥品是①⑤（填序號），實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；用C裝置收集二氧化碳，證明二氧化碳已收集滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅，則收集滿．

（3）甲是蒸發(fā)溶液的實驗，儀器a的名稱是鐵架臺，用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺．
（4）乙是探究燃燒條件的實驗，打開分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開后，白磷燃燒．比較打開前后的現(xiàn)象，證明白磷燃燒需要氧氣，燒杯中水的作用是隔絕氧氣或使白磷的溫度達到著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)下圖回答問題．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選用的收集裝置是C（填序號，下同）．反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，選用的發(fā)生裝置是B．如圖E所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不可燃也不支持燃燒，且密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．5月的化學實驗操作考查中，小明做了鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，請你幫忙填寫以下空白．
實驗Ⅰ：制取氧氣
【實驗裝置】如圖所示．
【實驗步驟】
①檢查裝置氣密性．
②向錐形瓶中加入MnO2，塞進帶導管和儀器A
的雙孔橡皮塞，關(guān)閉活塞C，向A中添加稀的
雙氧水，塞上塞子B，將導管放入底部有少量
黃沙的集氣瓶中，蓋上玻璃片．
③（操作M），控制活塞C，逐漸滴加雙氧水，收集O2并驗滿．
（1）寫出儀器A的名稱：分液漏斗．
（2）步驟①中，檢查裝置氣密性的方法是關(guān)閉活塞C，把導管末端插入水中，然后雙手緊握錐形瓶，觀察導管口是否有氣泡冒出．若有氣泡，則氣密性良好．反之，氣密性不好．
（3）步驟②中，塞進雙孔橡皮塞的方法是先把導管用水潤濕，然后左手拿橡皮塞，右手拿導管，雙手配合慢慢旋轉(zhuǎn)插入．
（4）步驟②中，集氣瓶底部放少量黃沙的目的是做鐵絲燃燒實驗時防止生成物濺落下來炸裂瓶底．
（5）步驟③中，操作M為在儀器A中加入過氧化氫溶液．
（6）步驟③中，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則說明氧氣已收集滿．
實驗Ⅱ：鐵絲在氧氣中燃燒
（7）該反應的現(xiàn)象有火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱．
（8）該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（9）實驗表明：改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進行本實驗，成功率更高，原因可能是獲得的氧氣更干燥．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．2008年全球出現(xiàn)“無聲海嘯”--糧食危機，而我國糧食儲備充足，市場價格穩(wěn)定．化肥為保持糧食豐產(chǎn)起到了重要作用．常用化肥有：①尿素[CO（NH2）2]、②氯化鉀KCl、③硝酸銨NH4NO3、④磷礦粉[Ca3（PO4）2]⑤硝酸鉀KNO3
（1）以上化肥中屬于復合肥的是⑤（填序號）
（2）硝酸銨是一種含氮量較高的化肥．硝酸銨溶于水可以電離出NH4+和NO3-（寫離子符號），供植物吸收．
（3）尿素是一種有機物（填“無機物或有機物”）．尿素中所含C、O、N、H的原子個數(shù)比為1：1：2：4
（4）某茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有7%的KNO3．要配制150kg該營養(yǎng)液，需要KNO3的質(zhì)量10.5kg．
加熱
（5）碳酸氫銨是一種化肥，生產(chǎn)廠家有下面使用說明：“本品避免曝曬或與堿性物質(zhì)（如熟石灰）混合使用，以免變質(zhì)，造成肥效損失．”在溫度較高時，碳酸氫銨會發(fā)生分解：
N H4HCO3 $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$ NH3↑+H2O+CO2↑．印在包裝袋上的部分說明如圖所示．由于放置不慎，這包化肥已有20%的碳酸氫銨發(fā)生分解．問分解過程中有2.15kg的氨氣（NH3）散發(fā)到空氣里．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．把4g硫粉放在給定質(zhì)量的氧氣中燃燒，有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
第一次第二次第三次
氧氣的質(zhì)量/g346
SO2的質(zhì)量/g6
請回答下列問題：
（1）第一次實驗中參加反應的硫、氧氣與生成的二氧化硫的質(zhì)量比是1：1：2．
（2）第二次實驗生成二氧化硫的質(zhì)量是8g．
（3）第三次實驗生成二氧化硫的質(zhì)量是8g．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．河水凈化的主要步驟如圖所示．有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)B．X試劑可以是明礬
C．步驟Ⅲ進行殺菌、消毒的凈水步驟D．凈化后的水是純凈物

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