【題目】下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）

A.化學(xué)反應(yīng)中常伴隨熱量變化，有的放熱，有的吸熱

B.100g干冰完全汽化成100g氣體

C.10gNaCl溶解在90g水中，成為100gNaCl溶液

D.一定量的煤完全燃燒后生成的所有物質(zhì)的質(zhì)量之和大于煤的原質(zhì)量

【答案】D

【解析】質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)必須遵守的，D發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，遵循質(zhì)量守恒定律。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)推動了社會的進(jìn)步，使我們的生活絢麗多彩．下列事實中，發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A．濕衣服晾干 B．用海水曬鹽

C．切割大理石作建筑材料 D．蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)下列實驗的說法中，不合理的是：

A. 甲實驗中左試管放出氣泡快，說明MnO2比CuO的催化效果好

B. 乙實驗中水中長導(dǎo)管口冒氣泡，說明此裝置氣密性良好

C. 丙實驗中低的蠟燭先熄滅，說明CO2的密度大于空氣

D. 丁實驗中生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)下列實驗的說法中，不合理的是：

A. 甲實驗中左試管放出氣泡快，說明MnO2比CuO的催化效果好

B. 乙實驗中水中長導(dǎo)管口冒氣泡，說明此裝置氣密性良好

C. 丙實驗中低的蠟燭先熄滅，說明CO2的密度大于空氣

D. 丁實驗中生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用鎂條測定空氣中氧氣含量，實驗完畢，冷卻后進(jìn)入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5，且產(chǎn)生了淡黃色固體。某興趣小組對此現(xiàn)象作如下探究。

【問題】為什么會生成淡黃色固體?為什么測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會明顯偏大？

【資料】鎂元素化合物的顏色：

物 質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

顏 色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

【猜想】(1)小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是__________；

(2)分析資料，小組成員認(rèn)為淡黃色固體是Mg3N2，是由鎂與空氣中的______(填化學(xué)式)反應(yīng)生成的，導(dǎo)致進(jìn)入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5。

【實驗】小組成員設(shè)計并進(jìn)行了下列實驗。

①組裝儀器(如下圖，鐘罩下端無底)。

②將足量白磷在空氣中點燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞(圖1)；

③待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；

④打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞(圖2)；

⑤待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體。

【分析】(3)請將步驟①補充完整____________。

(4)步驟②中將足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是_________；鐘罩內(nèi)水面的變化情況是___________。

(5)步驟③中加水的目的是為了防止__________。

【結(jié)論】小組同學(xué)的猜想正確。

【拓展】(6)通過以上探究，你對燃燒有什么新認(rèn)識？請寫一點_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖回答問題：

(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱：①________；②________。

(2)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，請用化學(xué)符號表示該反應(yīng)________，若選用裝置D收集氧氣，當(dāng)氣體收集完畢時，應(yīng)先______(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。

(3) 實驗室用氯化銨固體和熟石灰混合加熱制取密度比空氣小的NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為______(選填序號)。用裝置E收集NH3，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的_________(填“a”或“b”)端進(jìn)入。

(4)用裝置F測定生成CO2的體積時要做的改變是___________，集氣瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果_______(選填“有”或“無”)影響。

(5)某同學(xué)用軟塑料瓶自制反應(yīng)制取CO2發(fā)生裝置(下圖左)，通過捏放瓶身可達(dá)到的目的是______________。下圖裝置中具有相同優(yōu)點的是________(選填序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】己知：A、D為白色固體，B、E為無色液體，C、E為無色氣體，反應(yīng)①②加入黑色粉末 M能大大加快反應(yīng)速率，且M在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變。

⑴完成①②③④四個反應(yīng)的方程式

①__________________________②_______________________

③__________________________④________________________

⑵若要分離出反應(yīng)②中的黑色粉末 M, 可采用的操作方法的名稱是_______，該操作中所需的玻璃儀器是_______、________、________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A. 物質(zhì)只有跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)才屬于氧化反應(yīng)

B. 含氧元素的化合物是氧化物。

C. 鈉元素與鎂元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。

D. 分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是分子可分，原子不可分。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】夏夜，我們在公園或在校園的小道上散步時，每走到茉莉花的附近就能聞到花香，說明

A. 分子的體積和質(zhì)量都很小 B. 分子間有一定的間隔

C. 分子在不斷地運動 D. 分子可以再分

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同步練習(xí)冊答案