Question

15．活動探究一、實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)如圖甲回答問題：

（1）用A圖所示裝置凈化黃泥水時，玻璃棒的作用是引流．
（2）通過B圖所示酸的性質(zhì)實驗，可認識到：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時電離出的陰離子或酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異．
（3）進行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實驗時，可用簡單方法驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物．請選擇一種產(chǎn)物簡要寫出其驗證方法：集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，證明有水生成
（4）用D圖所示裝置進行蒸餾時，為使水蒸氣的冷凝效果更好，可對實驗裝置做的一項改進是：將小試管放入冷水中．
活動探究二、實驗是科學探究的重要方法．如圖乙是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題．
（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成如表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積	反應前注射器中空氣體積	反應后注射器中氣體體積	實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25mL	15mL	9mL	15%

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置二（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應
（3）若實驗測得的結果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）銅粉的量不足；未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)．

Answer 1

分析 活動探究一（1）過濾實驗中玻璃棒的作用是引流；
（2）酸類因為溶于水時電離出的陽離子相同，有形同的化學性質(zhì)，又因為溶于水時電離出的陰離子或酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異．
（3）蠟燭燃燒的產(chǎn)物有水、二氧化碳等，根據(jù)特點進行驗證；
（4）將小試管放入冷水中，會使水蒸氣的冷凝效果更好．
活動探究二（1）注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的量；
（2）從兩種裝置的區(qū)別來分析；
（3）根據(jù)測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗的原理、注意事項分析回答．

解答 解：活動探究一
（1）（1）過濾實驗中玻璃棒的作用是引流．
故答案為：引流．
（2）酸類因為溶于水時電離出的陽離子相同，有形同的化學性質(zhì)，又因為溶于水時電離出的陰離子或酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異．
故答案為：陰離子或酸根離子．
（3）蠟燭燃燒的產(chǎn)物有水、二氧化碳等，驗證有水的生成時，看到集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，證明有水生成．
故答案為：集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，證明有水生成．
（4）將小試管放入冷水中，會使水蒸氣的冷凝效果更好．
故答案為：將小試管放入冷水中．
活動探究二
（1）注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的體積，則實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為：$\frac{15mL-9mL}{25mL+15mL}$×100%=15%；
（2）裝置二與裝置一裝置比較，裝置二中的氣球在玻璃管的后部，更易讓空氣流通，氧氣與銅能充分反應；
（3）在測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分數(shù)低于五分之一，可能的原因有：①銅粉的量可能不足，沒有將氧氣消耗盡；②裝置可能漏氣，；③實驗中可能未冷卻至室溫就讀數(shù)等．
故答案為：（1）15%；
（2）裝置二；能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應；
（3）銅粉的量不足；未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)（其他合理答案也可）．

點評 正確完成化學實驗的基礎是要具備完備的化學知識，并且要了解各種實驗的特點．