1．實驗室制備二氧化碳并除去其中的雜質(zhì)．

（1）利用裝置A、B制取并收集二氧化碳．
①制備二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②檢驗二氧化碳是否集滿的操作是在a處放置一根燃著的木條，木條熄滅，證明滿了．
（2）制得的二氧化碳中含有水蒸氣、氯化氫等雜質(zhì)氣體．
①C中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣．
②D裝置的作用是NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O（用化學(xué)方程式表示）．

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．二氧化碳的驗滿方法是：在a處放置一根燃著的木條，木條熄滅，證明滿了；制得的二氧化碳中含有水蒸氣、氯化氫等雜質(zhì)氣體，C中濃硫酸的作用是：吸收水蒸氣；D裝置的作用是：除去氯化氫氣體．

解答 解：（1）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗滿方法是：在a處放置一根燃著的木條，木條熄滅，證明滿了；故答案為：①CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O； ②一根燃著的木條，木條熄滅，證明滿了；
（2）制得的二氧化碳中含有水蒸氣、氯化氫等雜質(zhì)氣體，C中濃硫酸的作用是：吸收水蒸氣；D裝置的作用是：除去氯化氫氣體；故答案為：①吸收水蒸氣；②NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O；

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗滿和除雜等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．在一定條件下，置于密閉容器中的下列各組物質(zhì)充分反應(yīng)后，容器內(nèi)剩余物質(zhì)是純凈物的是（　　）
A．分子數(shù)比為1：1的CO和O2B．分子數(shù)比為1：2的CH4和O2
C．質(zhì)量比為3：6的C和O2D．質(zhì)量比為1：8的H2和O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是試管．
（2）實驗室制備并收集CO2，可選擇AD或BD裝置（填序號）．
（3）用混有二氧化錳和氯酸鉀固體制取氧氣．
①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
②選擇A和C裝置制備并收集氧氣時，則要對A裝置進行如下的改進；
Ⅰ\增加儀器：酒精燈；Ⅱ．試管口略向下傾斜．
③用改進后的裝置進行實驗，實驗結(jié)束時，要先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、水、無機鹽等．蛋白質(zhì)、脂肪、糖類是人體的主要供能物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．電解水實驗中正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為1：8
B．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
C．打開濃鹽酸的瓶塞會看到白煙，而打開濃硫酸瓶塞無明顯現(xiàn)象
D．在氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，有白色沉淀生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．下表是硝酸鉀在不同溫度時的溶解度，請回答下列問題．
溫度020406080100
溶解度（g）13.331.663.9110169246
（1）分析表中數(shù)據(jù)，歸納出硝酸鉀的溶解度隨溫度變化的規(guī)律硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大．
（2）溫度為20℃時，在裝有5g硝酸鉀晶體的試管中，加入10g水并充分振蕩，此時所得溶液為飽和（選填“飽和”或“不飽和”）溶液．再將該試管放入盛有熱水的燒杯中，使試管內(nèi)溶液溫度升至60℃，此時試管內(nèi)的溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：2．
（3）硝酸鉀屬于易溶（填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”）物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．某校九年級“我們愛化學(xué)”活動小組的同學(xué)，探究了過氧化鈉（Na2O2）與二氧化硫（SO2）反應(yīng)后所得固體產(chǎn)物的成分，過程如下：
【查閱資料】過氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2SO2+2Na2O2=2Na2SO3+O2，2Na2SO3+O2=2Na2SO4；SO2能使品紅溶液褪色．
【提出猜想】猜想1：固體成分為Na2SO3
                     猜想2：固體成分為Na2SO4
                     猜想3：Na2SO3和Na2SO4
【實驗探究】用如圖所示的裝置進行實驗．打開A中分液漏斗的活塞，反應(yīng)發(fā)生（產(chǎn)生足量的SO2）后，用帶火星的木條檢驗從a處導(dǎo)出的氣體，木條復(fù)燃．實驗前稱得Na2O2固體的質(zhì)量為78g，充分反應(yīng)后稱得生成物固體的質(zhì)量為134g．
【實驗結(jié)論】（1）A是制取SO2氣體的裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式與實驗室制取CO2的化學(xué)方程式類似，請寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑．
（2）由題中用帶火星的木條檢驗從a處導(dǎo)出的氣體，木條復(fù)燃的實驗現(xiàn)象，可推測猜想2是錯誤的．
（3）裝置B的作用是干燥SO2；裝置D的作用是防止過量二氧化硫排放在環(huán)境中和防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入C中．
（4）根據(jù)反應(yīng)前后固體的質(zhì)量，可計算出Na2SO3的質(zhì)量為126g，Na2SO4的質(zhì)量為8g．
【總結(jié)提升】（1）若實驗前稱得Na2O2固體的質(zhì)量為m1g，充分反應(yīng)后稱得生成物固體質(zhì)量為m2g，則m2的取值范圍是$\frac{21}{13}{m}_{1}$g＜m2＜$\frac{71}{39}$m1g（用含m1的關(guān)系式表示）
（2）請另外設(shè)計一種實驗方案，定性驗證過氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)后所得固體產(chǎn)物的成分：將白色固體溶于水，滴加鹽酸，收集氣體，將氣體通入品紅溶液，若品紅褪色，則說明含有Na2SO3；否則為硫酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)的用途中，不是利用該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．熟石灰改良酸性土壤B．稀鹽酸除鐵銹
C．濃H2SO4用作干燥劑D．燒堿吸收SO2減少空氣污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．水是人類寶貴的自然資源，根據(jù)水的相關(guān)知識回答下列問題；
（1）日常生活中常用①（填序號）方法來區(qū)分硬水和軟水．
①加肥皂水?dāng)嚢?  ②加草木灰攪拌   ③加食鹽攪拌．
（2）生活中常用加熱煮沸方法降低自來水的硬度．
（3）在洗碗時常加入洗滌劑，利用了洗滌劑的乳化作用．
（4）請寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，檢驗正極產(chǎn)生的氣體的方法是：用帶火星的木條，看木條是否復(fù)燃．

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