4.氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過以下操作流程(如圖):

(1)粗鹽提純的操作步驟主要有溶解、過濾、結(jié)晶.(按操作順序填寫)
(2)操作③④⑤中共同要用的儀器名稱為玻璃棒,它在操作④中的作用為引流,操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中濾紙最終該出現(xiàn)的情形是C.

(3)最終得到的精鹽屬于混合物(選填“混合物”或“純凈物”).
(4)在實驗中發(fā)現(xiàn)過濾速度很慢,請寫出造成過濾速度慢的可能原因難溶性的雜質(zhì)太多(寫一條).
(5)實驗結(jié)束后稱量獲得的粗鹽,并計算精鹽的制得率,發(fā)現(xiàn)制得率較高,其可能原因是AD.
    A.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕             B.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
    C.實驗沒有全部溶解即過濾             D.過濾時液面的高度高于濾紙邊緣.

分析 (1)根據(jù)過濾的操作步驟進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)③④⑤的操作分別為溶解、過濾、結(jié)晶進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)得到的精鹽中還含有可溶性的雜質(zhì)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)過濾的注意事項進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式可以知道,若質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,則溶質(zhì)多了,或是溶劑少了,可以據(jù)此解答.

解答 解:(1)粗鹽提純的操作步驟主要有溶解、過濾、結(jié)晶;故填:溶解;過濾;結(jié)晶;
(2)③④⑤的操作分別為溶解、過濾、結(jié)晶,所以操作③④⑤中共同要用的儀器名稱為玻璃棒,過濾中玻璃棒的作用是引流;濾紙折疊處理,下列圖示中濾紙最終該出現(xiàn)的情形是C;故填:玻璃棒;引流;C;
(3)得到的精鹽中還含有可溶性的雜質(zhì),屬于混合物;故填:混合物;
(4)造成過濾速度慢的可能原因難溶性的雜質(zhì)太多;故填:難溶性的雜質(zhì)太多;
(5)A.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕,會導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量偏大,進(jìn)一步會導(dǎo)致NaCl的產(chǎn)率偏高;
B.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈,會導(dǎo)致氯化鈉晶體濺出,所以導(dǎo)致氯化鈉的損失,從而導(dǎo)致NaCl的產(chǎn)率偏低;
C.實驗沒有全部溶解即過濾,會導(dǎo)致氯化鈉的損失,從而導(dǎo)致NaCl的產(chǎn)率偏低;
D.過濾器中的液面高于濾紙邊緣,會導(dǎo)致不溶于水的固體進(jìn)入濾液中,從而導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量偏大,進(jìn)一步會導(dǎo)致NaCl的產(chǎn)率偏高.
故選:AD.

點(diǎn)評 掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等實驗的操作技能;理解過濾法分離混合物的原理;體會過濾的原理在生活生產(chǎn)等社會實際中的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是(  )
A.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%
B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C.稀有氣體通電發(fā)光是物理變化
D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.曉琳在實驗課上發(fā)現(xiàn)老師在加熱液體時都是使用酒精燈的外焰加熱.好奇的她在老師的指導(dǎo)下點(diǎn)燃了酒精燈并進(jìn)行了探究,實驗情景如圖所示.
(1)由圖甲可知,酒精燈的火焰、內(nèi)焰和焰心三層.
(2)按如圖甲所示的方法把火柴放到酒精燈的火焰中,則可以看到圖乙中火柴梗最先變黑的部位是A(選填“A”、“B”、“C”)段.由此她可以得出的結(jié)論是酒精燈火焰外焰的溫度最高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.探究常見氣體的制取
如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置圖.實驗課上同學(xué)們用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,請回答:

(1)寫出A圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:①酒精燈②鐵架臺.
(2)用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇B,收集裝置應(yīng)選擇F或H,若用C裝置采用排水法收集氧氣,進(jìn)氣口為b(填a或b).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.化學(xué)實驗操作有“先”與“后”順序,下列操作順序錯誤的是( 。
A.給試管中的藥品加熱,必須先使試管底部均勻受熱,后固定在藥品部位加熱
B.連接好裝置,檢查裝置氣密性時,應(yīng)先把導(dǎo)管一端插入水中,再用手握住試管外壁
C.用高錳酸鉀制取氧氣的實驗結(jié)束時,要先移出水中的導(dǎo)管,后熄滅酒精燈
D.實驗室制取氣體時,先裝入藥品,后檢查裝置氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).請根據(jù)下列實驗要求填空:
(1)量取9.5mL液體,除需要膠頭滴管外還需要10毫升量筒;
(2)讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平;
(3)某同學(xué)用托盤天平稱量時,在右盤放稱量物,左盤加5g砝碼,再把游碼移至0.4g處,使天平達(dá)到平衡,則該稱量物的實際質(zhì)量是4.6g;
(4)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管;
(5)要檢驗一瓶無色氣體是氧氣的實驗方法是將帶火星的木條伸入瓶內(nèi),如果復(fù)燃,說明是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是( 。
A.催化劑就是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的
B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)改變
C.沒有二氧化錳的催化作用,過氧化氫也能分解放出氧氣
D.二氧化錳是催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)下列裝置回答問題.

(1)標(biāo)號儀器①的名稱是長頸漏斗.
(2)實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水法測定所收集到的氧氣的體積裝置選用A、F、G(填序號).
①寫出制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②若各裝置的連接順序是a→b→c→d,請畫出F裝置內(nèi)導(dǎo)管該怎樣延伸;
③若改用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物的質(zhì)量將不變(填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)一氧化氮在常溫下是一種難溶 于水的氣體,密度比空氣略大;它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮,現(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w,可采用的方法是b(填序號).
a.向上排空氣法  b.排水法  c.排水法或向上排空氣法  d.排水法或向下排空氣法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

14.北京時間2015年10月5日.屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.以表彰她對瘧疾冶療所做的貢獻(xiàn).屠呦呦是抗瘧藥青蒿素和雙氫青篙素的發(fā)現(xiàn)者.青蒿素是從復(fù)合花序植物黃花蒿(即中藥青蒿)中提取得到的一種無色針狀晶體.青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5.青蒿素可以由青蒿酸(C15H22O2)通過多步化學(xué)變化合成.請回答下列問題:
(1)青蒿素(C15H22O5)中氫、氧元素的原子個數(shù)比是22:5
(2)青蒿素(C15H22O5)的相對分子質(zhì)量是282.
(3)青蒿酸(C15H22O2)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為90:11:16
(4)117g青蒿酸(C15H22O2)中氧元素的質(zhì)量為16g
(5)等質(zhì)量的青蒿素與青蒿酸中氫元素的質(zhì)量比為39:47.

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同步練習(xí)冊答案