1．下列各組物質(zhì)的溶液，不另加任何試劑就能將它們區(qū)別開(kāi)來(lái)的是（　�。�
A．CuSO4、NaOH、MgCl2、KNO3B．KCl、AgNO3、HCl、HNO3
C．Fe（NO3）3、NaOH、H2SO4、KClD．HNO3、NaOH、Na2CO3、HCl

分析 在不另加試劑就能鑒別的題目中，首先觀察有無(wú)有特殊顏色的物質(zhì)，若有，將有顏色的溶液鑒別出來(lái)，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒(méi)有確定出的物質(zhì)確定出來(lái)；若都沒(méi)有顏色就將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行分析鑒別．

解答 解：A、CuSO4溶液是藍(lán)色的，能與CuSO4溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的是的是NaOH溶液，能與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀的是MgCl2溶液，無(wú)明顯變化的是KNO3溶液，故不加其他試劑可以鑒別．
B、AgNO3溶液與稀鹽酸、KCl溶液反應(yīng)均能產(chǎn)生白色沉淀，但其余兩兩混合均沒(méi)有明顯象，故不加其他試劑無(wú)法鑒別．
C、Fe（NO3）3溶液是黃色的，能與Fe（NO3）3溶液反應(yīng)產(chǎn)生紅褐色沉淀的是的是NaOH溶液，將剩余的兩種溶液分別滴加至紅褐色沉淀中，能使沉淀溶解的是硫酸，無(wú)明顯變化的是氯化鉀溶液，故不加其他試劑可以鑒別．
D、Na2CO3溶液與HNO3、HCl反應(yīng)均能產(chǎn)生氣體，但其余兩兩混合均沒(méi)有明顯現(xiàn)象，故不加其他試劑無(wú)法鑒別．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 解答不另加試劑就能鑒別的題目時(shí)，若選項(xiàng)中有帶色的離子，首先鑒別，然后再鑒別其它的物質(zhì)；若都沒(méi)有顏色，可將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．下面是某同學(xué)采用的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．

（1）不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ㄌ钭帜福〢．
（2）B實(shí)驗(yàn)中電源正極產(chǎn)生的氣體是氧氣．電解水的化學(xué)方程是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）C實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．閱讀下面的材料，請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題．
材料（一）聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）不久前公布，世界環(huán)境日紀(jì)念活動(dòng)將在墨西哥舉行，環(huán)境日主題為“地球需要你：團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”．
材料（二）今年世界環(huán)境日的中國(guó)主題“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”，旨在號(hào)召全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，積極投身建設(shè)生態(tài)省、環(huán)保模范城市、生態(tài)工業(yè)園區(qū)、綠色學(xué)校、綠色社區(qū)等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，建設(shè)人與自然和諧相處的綠色家園．

（1）目前，氣候變化主要與大氣污染有關(guān)，溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層空洞等環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，臭氧層的主要作用是吸收紫外線．
（2）團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化．下列有利于減少大氣污染的做法是A．
A．對(duì)煤、石油等燃料燃燒后的污染物認(rèn)真做好回收和利用工作
B．鼓勵(lì)居民過(guò)節(jié)時(shí)燃放煙花爆竹，增加節(jié)日氣氛
C．將垃圾場(chǎng)的塑料袋集中起來(lái)焚毀
D．鼓勵(lì)市民使用“既方便又衛(wèi)生”的一次性木筷
（3）酸雨是由于含硫物質(zhì)的大量燃燒引起的，普通煤炭中的含硫量為2%，若燃燒4噸煤炭，則產(chǎn)生的二氧化硫有多少千克？這些二氧化硫用10%的氫氧化鈉來(lái)吸收，需要10%的氫氧化鈉多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某校初二研究性學(xué)習(xí)小組為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置，其中A是帶刻度的容積為700mL的圓筒狀玻璃反應(yīng)器． B是敞口玻璃瓶．C是連通A，B的橡皮管．D是密封蓋 （其他輔助裝置略）．他們的操作過(guò)程如下：
a．檢查裝置的氣密性；
b．在B中加水，并調(diào)整B的高度，使A中的液面至刻度500mL處；
c．將一定量的白磷平鋪在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋D；
d．通電加熱白磷．待充分反應(yīng)后，調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，記錄A中氣體體積為420mL （注：A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計(jì)）．
（1）當(dāng)操作d結(jié)束時(shí)，裝置A中液面的刻度約為420mL．本次實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為16%；請(qǐng)你說(shuō)出產(chǎn)生誤差的一個(gè)原因裝置漏氣．
（2）該小組中有同學(xué)提出：如果用木炭代替白磷也能測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，只要將水換成一種溶液，則該溶液是氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①酒精燈�、陂L(zhǎng)頸漏斗．
（2）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放，請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是氫氣，選擇的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同），選擇的收集裝置是E，選擇此收集裝置的理由是氫氣的密度比空氣�。畬�(xiě)出制取此氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖2中選取Ⅲ（填序號(hào)）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
（4）若用裝置Ⅱ取代B中的單孔塞，優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)添加稀硫酸，控制反應(yīng)的發(fā)生于停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各種生命活動(dòng)能使大氣中氧氣含量增加的是（　�。�
A．呼吸作用B．光合作用C．分解作用D．蒸騰作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．在做鹽跟鹽酸反應(yīng)的分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一組同學(xué)進(jìn)行BaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)，第二組同學(xué)進(jìn)行BaCl2與Na2SO4溶液的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，兩組同學(xué)將全部的濁液集中倒進(jìn)一個(gè)廢液缸中，化學(xué)興趣小組對(duì)濁液進(jìn)行過(guò)濾，探究濾液的成分．
【提出問(wèn)題】濾液里除了NaCl外，還有什么物質(zhì)？
【提出猜想】猜想①：BaCl2；猜想②：Na2SO4；猜想③：Na2CO3；猜想④：Na2CO3、Na2SO4．
【實(shí)驗(yàn)探究】
若現(xiàn)象a只有白色沉淀，則猜想①成立；若現(xiàn)象a只有氣泡產(chǎn)生，則猜想③④可能成立；若現(xiàn)象b產(chǎn)生白色沉淀，然后加稀硝酸沉淀部分溶解，并產(chǎn)生氣泡，則猜想④成立，若沉淀全部不溶解，則猜想②成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明“不同的物質(zhì)在同一溶劑中的溶解度是不同的”是（　�。�

①碘+水②碘+汽油③高錳酸鉀+水④高錳酸鉀+汽油．
A．②④B．①②C．③④D．①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)化合價(jià)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在氫氣中，氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)
B．在氯化鈉中，鈉元素的化合價(jià)為-1價(jià)
C．在二氧化硅中，氧元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D．化合價(jià)是元素的原子在形成化合物時(shí)表現(xiàn)出的一種性質(zhì)

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