【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲、木炭燃燒沒(méi)有火焰,蠟燭(主要成分是石蠟)燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.
(1)寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式:______.
(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由___(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
物質(zhì) | 熔點(diǎn)╱℃ | 沸點(diǎn)╱℃ | 燃燒時(shí)溫度╱℃ |
石蠟 | 50至70 | 300至550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
(查閱資料)
由該表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其__(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān).通過(guò)上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對(duì)比,你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時(shí),什么情況下能產(chǎn)生火焰,由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí),__(填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生.
(4)根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí),請(qǐng)你推測(cè)硫沸點(diǎn)___硫燃燒時(shí)的溫度(填“>”或“<”或“=”) .
【答案】石蠟+氧氣二氧化碳+水 氣態(tài) 沸點(diǎn) 有 <
【解析】
(1)出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式:石蠟+氧氣二氧化碳+水。
(2)
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知:蠟燭燃燒有固體變?yōu)橐后w,再變?yōu)槭炚魵,產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的。
(3)由該表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度有關(guān),因?yàn)闇囟雀哂诜悬c(diǎn),物質(zhì)會(huì)變?yōu)闅鈶B(tài)太能燃燒。由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí),燃燒溫度高于沸點(diǎn),有火焰產(chǎn)生。
(4)物質(zhì)燃燒的溫度大于物質(zhì)的沸點(diǎn)溫度,根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí),推測(cè)硫沸點(diǎn)一定小于硫燃燒時(shí)的溫度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一混合氣體成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳,某同學(xué)利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究混合氣體的成分并進(jìn)行分離。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)难b置序號(hào)填空(裝置可以重復(fù)使用,除雜試劑均足量)。
(1)檢驗(yàn)混合氣體中含有二氧化碳和水蒸氣,應(yīng)將混合氣體依次通過(guò)裝置__________。
(2)某同學(xué)將氣體依次通過(guò)裝置②④①,其中裝置②的作用是________________________。裝置①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。出現(xiàn)________________現(xiàn)象,證明混合氣體中含有一氧化碳。
(3)經(jīng)檢驗(yàn)該氣體為一氧化碳和二氧化碳的混合氣體,為實(shí)現(xiàn)兩種氣體的分離,小明又設(shè)計(jì)了如圖⑤所示的裝置(鐵架臺(tái)、鐵夾等固定用裝置已略去,a、b為活塞)
①當(dāng)關(guān)閉活塞b,打開活塞a時(shí),導(dǎo)管c處可分離得到_____________氣體(寫化學(xué)式),此時(shí)試劑瓶中發(fā)生的反應(yīng)的有關(guān)化學(xué)方程式是_________________________。
②接下來(lái)關(guān)閉活塞a,再打開活塞b,要分離得到另一種氣體,分液漏斗中應(yīng)盛放的液體是___________(填寫試劑名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),下列描述全部正確的一組( )
A化學(xué)與生活 | B化學(xué)與健康 |
生活中用洗潔精清洗油污的原理是乳化作用 實(shí)驗(yàn)室用品嘗味道的方法區(qū)分食鹽與白糖 | 老年人缺鈣易得骨質(zhì)疏松癥 人體缺乏維生素A易得夜盲癥 |
C化學(xué)與材料 | D化學(xué)與環(huán)境 |
塑料、天然橡膠、合成纖維都屬于合成材料 玻璃鋼、生鐵、硬鋁都屬于合金 | 溫室效應(yīng)的形成主要與CO、CH4有關(guān) 酸雨形成主要與SO2、氮氧化合物有關(guān) |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析正確的是
A. t2 ℃時(shí)a、b兩種物質(zhì)飽和溶液降溫到t1 ℃時(shí),析出晶體質(zhì)量 a>b
B. t2 ℃時(shí),將50g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到100g a的飽和溶液
C. 將t2 ℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1 ℃時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b > a > c
D. 在t1 ℃時(shí),a、c溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鉬是稀有礦產(chǎn)資源,主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)鉬的說(shuō)法正確的是
A. 原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42
B. 相對(duì)原子質(zhì)量為95.94g
C. 屬于非金屬元素
D. 元素符號(hào)為MO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類發(fā)展的歷史進(jìn)程中人們不斷研制出各種不同的用具,制造用具的材料也在不斷地發(fā)生變化,金屬制品因其美觀、耐用、輕便易成型而被人們廣泛利用,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及生活知識(shí)參與有關(guān)金屬制品探究.
(1)以下工具的制作過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是____.
A 原始人制作石刀 B 冶煉青銅 C 煉鐵.
(2)請(qǐng)將以下金屬材料的冶煉按年代的先后順序排序__(填序號(hào)).
鐵 青銅 鋁
從以上順序可以看出,金屬制品的出現(xiàn)順序與____有關(guān),那么金屬鉀的制得應(yīng)排在__之后.
(3)金屬區(qū)別于非金屬的主要物理性質(zhì)是:金屬具有___,金屬區(qū)別于非金屬的主要化學(xué)特征_____.在化學(xué)變化中金屬原子通常表現(xiàn)為______.
(4)孔雀石主要成分為堿式碳酸銅,經(jīng)加熱會(huì)發(fā)生反應(yīng):,古代人們發(fā)現(xiàn)翠綠的孔雀石在森林大火中會(huì)變成紅色的銅,請(qǐng)寫出轉(zhuǎn)化為銅的另一個(gè)反應(yīng)方程式:________.
(5)古代術(shù)士將爐甘石(主要成分為)與赤銅礦、木炭放在煉爐中高溫灼燒,煉出金光燦燦的“黃金”,被稱為“煉石成金”.
①請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答,真的可以“煉石成金”嗎_____?
②那么你認(rèn)為這金光燦燦的金屬是什么?它是怎么煉出來(lái)的?寫出有關(guān)化學(xué)方程式.該金屬可能是_____,煉出它的化學(xué)方程式為_____.
(6)到西漢時(shí)期我國(guó)的勞動(dòng)人民又發(fā)明了“濕法煉銅”,在西漢劉安所著的《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載(“曾青”是指銅的化合物),請(qǐng)用反應(yīng)方程式表示其冶煉原理:_____
(7)磁懸浮的核心技術(shù)得制備超導(dǎo)材料.有一種超導(dǎo)材料的化學(xué)式為,它是以、和為原料經(jīng)研磨燒結(jié)而成.假設(shè)此過(guò)程中所有元素的化合價(jià)不變,試填寫以下空白:
超導(dǎo)材料是由________種元素組成的,的化學(xué)式是:________.
在合成該超導(dǎo)材料的同時(shí)還生成-種產(chǎn)物,該物質(zhì)是________(寫化學(xué)式).
金屬的使用及冶煉歷史也引起同學(xué)們極大興趣,初三同學(xué)組織化學(xué)興趣小組繼續(xù)進(jìn)行(8)(9)探究:
首先他們收集大量有關(guān)鋼鐵的成語(yǔ)與民間諺語(yǔ).其中有說(shuō)明鋼的性能比鐵好的有_____,知道“百煉成鋼”是指鐵在高溫條件下反復(fù)敲打發(fā)生的反應(yīng)是:___,從而了解鋼與鐵的機(jī)械性能不同是因?yàn)閮烧?/span>____.
(8)鈦因?yàn)榫哂性S多神奇的性能而越來(lái)越引起人們的關(guān)注.化學(xué)興趣小組對(duì)、、的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究.
.的金屬活動(dòng)性比強(qiáng);
.的金屬活動(dòng)性介于和之間.
[查閱資料]在相同條件下,金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速率越快,則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng).
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
請(qǐng)回答:三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是_____.
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]
金屬 | |||
反應(yīng)現(xiàn)象 | 反應(yīng)緩慢 | 反應(yīng)強(qiáng)烈 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]原假設(shè)中___不正確,理由是___.
[結(jié)論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng),是否也能得出同樣結(jié)論?___,請(qǐng)說(shuō)明理由___.
(9)小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,分別交上的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并繪制出金屬、分別與稀反應(yīng)放出的函數(shù)圖象(如圖所示).
兩個(gè)圖象中存在有錯(cuò)誤的是的____圖象,判斷錯(cuò)誤的理由是____,圖象不同的原因是___.
由該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論:
①金屬與酸反應(yīng)的速率與____有關(guān).
②金屬與酸反應(yīng)中若生成鹽中金屬價(jià)態(tài)相同,則生成的氫氣量與____有關(guān).
(10)現(xiàn)一塊銅合金,可能是黃銅(銅鋅合金)、青銅(銅、錫合金)、白銅[銅、鎳合金]中的一種,現(xiàn)欲測(cè)定其組成.
.鋅、錫、鎳皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng),生成價(jià)的金屬離子;
.相對(duì)原子質(zhì)量,一,一.
[實(shí)驗(yàn)步驟及數(shù)據(jù)]取合金粉碎后放入燒杯中,將稀分四次加入燒杯中充分反應(yīng)后,測(cè)定剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如下:
次數(shù) | ||||
加入酸質(zhì)量 | ||||
剩余固態(tài)質(zhì)量 |
試求:①合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____.②合金中另一金屬為何種金屬_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】NaCl、KNO3兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是:
A.KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度
B.將兩種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃,析出KNO3最多
C.使NaCl從其飽和溶液中析出,最好采用蒸發(fā)溶劑的方法
D.20℃時(shí),30gNaCl加入到50g水中充分溶解,所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為甲烷與水反應(yīng)得到水煤氣的反應(yīng)微觀示意圖:
下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
A. 該反應(yīng)前后存在元素化合價(jià)的變化
B. 反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1:1
C. 反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變
D. 四種物質(zhì)中有三種氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家正致力于將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷,其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列敘述不正確的是
A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變
B. 丙的化學(xué)式H2O
C. 丁的相對(duì)分子質(zhì)量為16
D. 參加反應(yīng)的乙與生成的丁分子個(gè)數(shù)比為1︰2
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