某反應(yīng)的微觀示意如圖,下列說(shuō)法正確的是
 

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.生成物均是氧化物
C.該化學(xué)反應(yīng)生成了三種物質(zhì)
D.
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,從組成上識(shí)別氧化物,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:觀察反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成寫出化學(xué)式及反應(yīng)方程式,據(jù)此分析回答.
解答:解:由反應(yīng)的微觀示意圖可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:
由上圖可知該反應(yīng)是:2H2S+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2SO2+2H2O.
A、該反應(yīng)的生成物是兩種,不是化合反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B、該反應(yīng)的生成物是二氧化硫和水兩種,都屬于氧化物.故B正確;
C、該反應(yīng)的生成物是兩種,故C錯(cuò)誤;
D、該反應(yīng)的生成物是兩種,不是化合反應(yīng).
故答為:B,D補(bǔ)充:該反應(yīng)不是化合反應(yīng)等.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了微觀模擬圖表示的意義,從微觀模擬圖入手分析了化學(xué)變化,考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,做本題型時(shí),要根據(jù)題目所給的信息,對(duì)比分析,理解應(yīng)用,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、酒精揮發(fā)B、冰雪融化
C、鐵鍋生銹D、玉石摔碎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)元素的說(shuō)法正確的是( 。
A、不同的物質(zhì)可以含有相同的元素
B、元素的種類由原子核外電子數(shù)決定
C、化學(xué)變化中元素的種類可能發(fā)生改變
D、同種元素的原子和離子的核外電子數(shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是( 。
A、
分子的質(zhì)量和體積都很小
B、
分子不斷運(yùn)動(dòng)
C、
常溫時(shí)分子不運(yùn)動(dòng),加熱時(shí)分子才運(yùn)動(dòng)
D、
分子間有間隙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)現(xiàn)有下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是
 
;屬于氧化物的是
 
屬于混合物的是
 
,(均填容器下的字母代號(hào)).
(2)化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí):
①生活中鋁制品耐腐蝕的原因是
 

②炒菜時(shí)鍋里的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅.其滅火原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

堿溶液能使紫色石蕊溶液變
 
色,使無(wú)色酚酞試液
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

回答下列問題:
(1)打開濃鹽酸的瓶蓋為什么會(huì)產(chǎn)生白霧?說(shuō)明濃鹽酸具有什么性質(zhì)?
 

(2)如果不慎將濃硫酸濺在皮膚或者衣物上會(huì)有什么結(jié)果?應(yīng)該怎么處理?說(shuō)明濃硫酸具有什么性質(zhì)
 

(3)在稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)該怎樣操作?為什么要這樣做?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是
 
;
(2)m點(diǎn)的含義是:
 

(3)20℃時(shí),將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液質(zhì)量為
 
g;
(4)t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B、C飽和溶液分別降溫到00C時(shí),析出溶質(zhì)最多的是
 
,無(wú)溶質(zhì)析出的是
 

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