2．下列有關空氣的說法中正確的是（　　）
A．空氣是由多種單質和化合物組成的典型的混合物
B．空氣是由多種單質組成的混合物
C．空氣中的分子都是多原子分子
D．空氣中氮氣和氧氣的質量比為78：21

分析 空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%．

解答 解：A、空氣是由多種單質和化合物組成的典型的混合物，正確；
B、空氣是由多種單質和化合物組成的典型的混合物，錯誤；
C、空氣是由多種單質和化合物組成的典型的混合物，錯誤；
D、空氣中氮氣和氧氣的體積比為78：21，正確；
故選A．

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量、用途和空氣的污染等，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．如圖是治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程，請根據(jù)示意圖回答下列問題：

（1）該反應中共4 種分子．
（2）寫出圖中單質的化學式N2；在上述產(chǎn)物中屬于氧化物的有三種
（3）請寫出上述化學方程式：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學進行如下探究和計算．
探究一：該氣體的成分．
【猜想與假設】
小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
【查閱資料】（I）點燃不純的H2可能會爆炸，CO有毒．
（II）紫色石蕊試液遇到碳酸、鹽酸等酸性物質會變紅．
小明說：不可能含有N2，因為化學反應前后元素種類不變，標簽所示物質中不含氮元素．
小芳說：從藥品安全角度考慮，不可能含有CO和H2，因為CO有毒性，CO、H2易燃易爆．
該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進行實驗】
實驗目的實驗操作實驗現(xiàn)象
①檢驗CO2將氣體通入石灰水石灰水變渾濁
②檢驗O2將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復燃
【得出結論】
（1）由步驟①的現(xiàn)象得知，該氣體中肯定含有CO2，寫出該反應的符號表達式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）由步驟②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是可能是O2、CO2的混合物，O2含量過低，木條不復燃．
探究二：維C泡騰片溶液是否呈酸性？
小林檢驗維C泡騰片溶液是否呈酸性可選用的試劑是紫色石蕊試液．
計算：（1）維生素C中碳氫氧元素質量比24：3：32；
（2）59g維生素C和64g檸檬酸（C6H8O7）含有等質量的碳元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．某同學用量筒取液體時，仰視讀數(shù)為21mL，倒出液體后，正確讀數(shù)為10mL，則倒出液體的體積為（　　）
A．大于11mlLB．小于11mLC．等于11mLD．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某同學在實驗室中使用暗紫色固體A進行探究實驗，他實驗的過程和現(xiàn)象如圖：

（1）寫出下列物質的名稱：A：高錳酸鉀 B：氧氣 F：過氧化氫．
（2）加熱操作中用作熱源的儀器是酒精燈．
（3）反應②的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其基本反應類型為分解反應．
（4）反應③的現(xiàn)象是反應放熱，劇烈燃燒，火星四射．
（5）反應①和反應②都可用于實驗室制取無色氣體B，較好的方法是（填編號）：②，理由是不需要加熱，操作簡單．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．現(xiàn)有①硫磺粉②凈化后的空氣③汽水④液氧⑤加鐵醬油⑥海水⑦加碘食鹽⑧冰水混合物等8種物質，請用編號填空：
（1）屬于混合物的是②③⑤⑥⑦
（2）屬于氧化物的是⑧
（3）屬于單質的是①④
（4）含有氧分子的物質（不考慮溶解的氧分子）有②④⑥．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．仔細根據(jù)圖1和圖2，回答下列問題：

（1）圖1為自然界水循環(huán)示意圖．下列關于水的天然循環(huán)的說法中正確的是D（填選項序號，下同）
①水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化
②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的
③太陽為水的天然循環(huán)提供了能量
④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配
A．只有①③B．只有①②C．只有③④D．①②③④
（2）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A
A．水分子不斷運動                 B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變           D．水分子可以保持水的物理性質
（3）圖2是電解水的示意圖，實驗中的能量轉化方式是：由電能轉化為化學能．試管A中的氣體是氫氣，試管B中氣體的檢驗方法是把帶火星的木條放在導管口，木條復燃，證明是氧氣，該改反應的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（4）分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是BC
A．水分子發(fā)生了改變           
B．水分解過程中，水分子中的氫、氧原子可以再分
C．水分子可以保持水的化學性質   
D．水分子是由氫分子和氧原子構成的
（5）圖3是試管中的氣體燃燒的微觀模擬圖：從圖3你能得到哪些有關化學反應的信息？（至少寫出兩條）
①在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分
②化學變化前后原子個數(shù)不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．填寫空格中的名稱或化學式
化學式CO2NO2P2O5
名  稱二氧化碳二氧化氮五氧化二磷

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．2014年5月，一放射源銥（其原子含有77個質子，115個中子，相對原子質量為192）在南京丟失，引起社會的廣泛關注．銥原子的核外電子數(shù)為（　�。�
A．38B．77C．115D．192

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