A、B、C、D是四種常見的元素，A是海水中含量最多的元素，B是地殼中含量最多的金屬元素，C2+的核外電子數(shù)與氖原子相同，D原子核外比C原子核外多5個(gè)電子．試推斷：
（1）B元素與D元素形成化合物的化學(xué)式
 

（2）寫出A單質(zhì)與C單質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：元素推斷題
分析：根據(jù)海水中含量最多的元素是氧元素；地殼中含量最多的金屬元素是鋁；C2+的核外電子數(shù)與氖原子相同，可知其核外共有12個(gè)電子，是鎂原子；D原子核外比C原子核外多5個(gè)電子，可知D原子核外有17個(gè)電子，因此是氯原子，據(jù)此分析即可．
解答：解：A是海水中含量最多的元素，因此A是氧元素；B是地殼中含量最多的金屬元素，因此是鋁元素；C2+的核外電子數(shù)與氖原子相同，可知其核外共有12個(gè)電子，是鎂原子；D原子核外比C原子核外多5個(gè)電子，可知D原子核外有17個(gè)電子，因此是氯原子，因此：
（1）鋁元素與氯元素形成的化合物是氯化鋁，因此化學(xué)式為AlCl3；
（2）氧元素形成的單質(zhì)為氧氣，氧氣和鎂點(diǎn)燃生成氧化鎂，反應(yīng)的方程式為：2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO．
故答案為：（1）AlCl3     （2）2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO．
點(diǎn)評(píng)：本題為常見元素的推斷題，在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)或元素推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)或元素，最后進(jìn)行驗(yàn)證即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某反映的微觀模擬圖，甲、乙、丙各代表一種物質(zhì)，黑球和白球?qū)儆诓煌�，回答�?wèn)題：
（1）該反應(yīng)的基本反映類型為
 
反應(yīng)．
（2）甲、乙、丙中由分子直接構(gòu)成的是
 
．
（3）用分子和原子的觀點(diǎn)來(lái)解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、干冰升華B、海水曬鹽
C、橙子榨汁D、光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是
 
．
（2）探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中．說(shuō)明生成的氣體是
 
．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引否否能
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】：取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，固體全部溶解，有氣泡冒出，證實(shí)猜想一是正確的．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲同學(xué)為了探究鋁、鐵和銅三種金屬的活動(dòng)性，他用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸四種試劑，設(shè)計(jì)了以下只用一支試管，取一次鹽酸的探究方案．
（1）請(qǐng)你幫助甲同學(xué)完善下表中的探究方案
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用
 
②在①所得溶液中，插入
 
，充分作用		無(wú)明顯現(xiàn)象
③在②所得溶液中，插入
 
，充分作用
 
結(jié)論：金屬活動(dòng)性Al＞Fe＞Cu
寫出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．將鋁絲插入溶液前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
．
（2）乙同學(xué)看到甲同學(xué)的方案后，認(rèn)為只要再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，還能得出活動(dòng)性Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論，乙同學(xué)要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
 
．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為要得到活動(dòng)性Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論，不必補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)，只需將甲同學(xué)方案中插入金屬的順序調(diào)整即可，調(diào)整后的金屬插入順序?yàn)?div id="urfplzf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“綠色化學(xué)”要求從根本上清除污染．它包括“原料的綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”、“產(chǎn)物的綠色化”等內(nèi)容．其中“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中的所有原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中．下列符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”的是（　�。�
A、以氧化鎂為原料制取MgCl2
B、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w
C、工業(yè)上生成乙醛：2C2H4+O2
 催化劑 
.
 
2C2H4O
D、煤、石油和天然氣因?yàn)楹�，過(guò)度使用會(huì)加劇溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在二氧化錳的催化作用下，過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣和水．哪些因素還影響著過(guò)氧化氫分解的速率？課外活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了更深入的探究：
探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí) 驗(yàn) 步 驟現(xiàn)    象結(jié)    論
取一支試管加入3～5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳．緩慢有少量氣泡冒出
另取一支試管加入3～5mL 15%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入等量二氧化錳．迅速有大量氣泡冒出
探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液
實(shí) 驗(yàn) 步 驟現(xiàn)    象結(jié)    論
溫度越高，過(guò)氧化氫分解的速率越大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把分子的幾種基本性質(zhì)的序號(hào)填在相應(yīng)內(nèi)容的橫線上
A．分子的體積很小   B．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)   C．分子之間有空隙
D．同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同   E．分子的質(zhì)量非常小
（1）將一滴紅墨水滴到一杯水中，片刻后，整杯水慢慢變紅．
 

（2）可將大量的氧氣壓入鋼瓶中．
 

（3）一滴水中大約含有1.67×1021個(gè)水分子．
 

（4）氧氣能支持燃燒，而二氧化碳卻能滅水．
 

（5）構(gòu)成水的每個(gè)分子的質(zhì)量大約是3×10-20kg．
 

（6）放入了蔗糖的水有甜味，但放入了食鹽的水卻是咸的
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了可以用化學(xué)方法獲取物質(zhì)．
（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置可選用如圖中的（填字母）
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；收集氧氣的裝置可選用（填字母）
 
，排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿的方法是（寫出操作、現(xiàn)象）
 
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（2）雞蛋腐敗時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種有臭味的氣體較硫化氫（H2S），硫化氫無(wú)色，有臭雞蛋氣味，密度比空氣大，易溶于水，實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸（主要成分H2SO4）在常溫下反應(yīng)制得硫化氫氣體，同時(shí)生成能溶于水的硫酸亞鐵（FeS）．
①寫出實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的化學(xué)方程式
 
；
②該反應(yīng)的發(fā)生裝置可選用如圖中的裝置B，理由是
 
，收集裝置應(yīng)選用（填字母）
 
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