實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
第一步:取少量NaOH溶液于試管中,滴加足量的CaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | NaOH溶液 部分變質(zhì) |
第二步:向上述試管中再滴加幾滴酚酞試液 | 酚酞試液變紅 |
分析 【猜想與假設(shè)】氫氧化鈉因吸收二氧化碳而變質(zhì),可能部分變質(zhì),也可能全部變質(zhì);
【收集資料】NaOH溶液吸收空氣中的二氧化碳生成Na2CO3和水,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
【實(shí)驗(yàn)探究】由于碳酸鈉溶液呈堿性,影響使用酚酞對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn),因此首先使用足量氯化鈣等物質(zhì),充分反應(yīng)沉淀掉溶液中的碳酸鈉且不形成堿性物質(zhì),然后滴加酚酞檢驗(yàn)溶液中的氫氧化鈉;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)氫氧化鈉能吸收空氣中二氧化碳分析保存方法.
解答 解:【猜想與假設(shè)】氫氧化鈉溶液吸收空氣中的二氧化碳?xì)怏w生成碳酸鈉而變質(zhì),此時(shí)有兩種可能:一是部分變質(zhì),二是全部變質(zhì);
故答案為:NaOH溶液全部變質(zhì);
【收集資料】NaOH溶液吸收空氣中的二氧化碳生成Na2CO3和水,故反應(yīng)的方程式為;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
【實(shí)驗(yàn)探究】Na2CO3與CaCl2溶液反應(yīng)生成CaCO3白色沉淀;NaOH遇酚酞試液變紅色,
故答案為:產(chǎn)生白色沉淀;酚酞試液變紅;
如果氫氧化鈉完全變?yōu)镹a2CO3,Na2CO3與CaCl2溶液反應(yīng)生成CaCO3白色沉淀和NaCl溶液,再加酚酞溶液就不會(huì)變紅色了;
故答案為:產(chǎn)生白色沉淀; 酚酞試液不變色,無(wú)明顯現(xiàn)象;
【實(shí)驗(yàn)反思】由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中二氧化碳,所以不能敞口放置氫氧化鈉溶液,應(yīng)密封保存;
故答案為:密封保存.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了氫氧化鈉、碳酸鈉的性質(zhì)以及氫氧化鈉的檢驗(yàn)方法,注意把握所加入的試劑不能產(chǎn)生對(duì)后面的檢驗(yàn)操作形成影響的物質(zhì),正確選擇試劑.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水是由水分子構(gòu)成的 | |
B. | 電解水的實(shí)驗(yàn)中,得到的氫氣與氧氣體積比為1:2 | |
C. | 過(guò)濾、吸附、蒸餾、消毒等都是常用的凈水方法 | |
D. | 地球上的水儲(chǔ)量是豐富的,但可供利用的淡水資源是有限的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向一定量硫酸銅溶液中逐漸放入鐵粉 | |
B. | 向一定量稀硫酸中加入氫氧化鋇溶液至恰好中和 | |
C. | 向一定量大理石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))中滴加稀鹽酸 | |
D. | 向一定量氯化鈉和碳酸氫鈉混合物中滴加稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度的升高而加快 | |
B. | 分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) | |
C. | 分子的質(zhì)量和體積都很小 | |
D. | 分子之間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 我是紫紅色固體 | B. | 我在自然界中硬度最大 | ||
C. | 我在常溫下是氣體 | D. | 我會(huì)腐爛 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用洗潔精洗涮餐具 | B. | 用堿液擦去菜刀的鐵銹 | ||
C. | 用活性炭吸附異味 | D. | 用白醋溶解水壺中水垢 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 反應(yīng)后乙同學(xué)所得溶液中一定不含鹽酸 | |
B. | 原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于7.3%小于14.6% | |
C. | 反應(yīng)后就甲、乙兩同學(xué)所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等 | |
D. | 反應(yīng)后向甲同學(xué)所得的溶液中滴加少量氫氧化鈉溶液,一定會(huì)有藍(lán)色沉淀生成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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