【題目】下面是一些學生的認識，其中正確的是

A．凡是跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)

B．最外層電子數(shù)為8的微粒一定是稀有氣體元素的原子

C．一切化學反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律

D．在一切化學反應(yīng)中，原子的數(shù)目沒有增減，分子的數(shù)目也沒有增減

【答案】C

【解析】

試題分析：凡是跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，A錯誤；原子得失電子會形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子，B錯誤；一切化學反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，C正確；在一切化學反應(yīng)中，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有改變、原子的種類也沒有改變，分子的數(shù)目可能發(fā)生了改變，D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分子和原子的主要區(qū)別是

A．分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小

B．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能

C．在化學反應(yīng)中，分子可分，原子不可分

D．分子間有空隙，而原子間無空隙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）海水和空氣一樣是一種寶貴的自然資源。下圖是我們從海水中得到食鹽的成分氯化鈉和利用氯化鈉生產(chǎn)化工產(chǎn)品的流程圖：

（1）步驟②要除去食鹽水中混有的少量泥沙，可選擇的操作方法是 ，實驗室中該操作所需要的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、 ；玻璃棒在步驟③中的作用是 ；如得到的液體仍渾濁試分析原因 （寫出一種即可）。

（2）請寫出步驟④的反應(yīng)方程式： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是

A．燈泡中填充氮氣 B．氧氣支持燃燒

C．氧氣供給呼吸 D．氫氣用作填充探空氣球

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】葡萄糖是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)，其化學式為C6H12O6 ，下列有關(guān)葡萄糖的敘述正確的是

A、葡萄糖屬于氧化物

B、葡萄糖分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為1：2：1

C、葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40％

D、葡萄糖的相對分子質(zhì)量為200

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（13分）通過化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，回答問題：

（1）請寫出上圖中標號儀器的名稱：① ；② 。

（2）實驗室用過氧化氫來制取2瓶純凈的氧氣時，要求能隨時控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品，應(yīng)選用發(fā)生裝置 收集裝置 進行組合。該反應(yīng)的化學方程式為 。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填編號）；該反應(yīng)的化學方程式為 。如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是 。

（4）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至 處。

②將注射器C連接到裝置A的導管口處。

③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到 ，表示裝置A的氣密性良好。

（5）某同學設(shè)計的除去C0中的少量的C02并收集一瓶C0的裝置如下圖（瓶內(nèi)為澄清石灰水），

其中最合理的裝置是_ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“水是生命的源泉”。下面對水化學式（H2O）意義的理解，錯誤的是

A．水是由氫氣和氧氣組成的

B．水是一種氧化物

C．水分子中含有氫、氧兩種原子

D．一個水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所形成的化合物化學式為

A. CaO B. SiO2 C. Al2O3 D. Fe3O4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。

（1）元 素周 期 表中碳 元素 的 信 息如 圖所 示 ，其 原 子 的核外 電子數(shù)為 。

（2）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是 （填字母序號，下同）屬于有機物的是 。

A．金剛石 B．二氧化碳 C．乙醇(C2H5OH)

（3）一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成，其性質(zhì)差異的主要原因是 （用微粒知識解釋）。

（4）將二氧化碳通入澄清的石灰水中，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。

（5）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是 。

A．使用“雙面紙” B．垃圾分類處理

C．減少使用塑料袋 D．減少使用一次性筷子

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同步練習冊答案