6.如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)題目要求填寫下列空白.
(1)屬于金屬元素的是DE(填序號(hào),不定項(xiàng)選擇),其原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是最外層的電子數(shù)少于4個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中易失電子,能形成陽(yáng)離子.
(2)由D、G兩種元素組成的物質(zhì)名稱:氯化鈉,它是由離子構(gòu)成;
(3)寫出F單質(zhì)在B單質(zhì)中燃燒化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

分析 (1)根據(jù)金屬元素的原子的最外層電子數(shù)一般少于4個(gè)分析;
(2)根據(jù)DE元素的種類分析判斷;
(3)由微粒的結(jié)構(gòu)判斷單質(zhì),寫出燃燒的方程式.

解答 解:(1)由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,在D、E中最外層的電子數(shù)少于4個(gè),屬于金屬元素,在化學(xué)反應(yīng)中易失電子,分別形成了鈉離子和鋁離子,符號(hào)分別為:Na+、Al3+;
(2)由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,在D中最外層的電子數(shù)少于4個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中易失電子,分別形成了鈉離子,在G中最外層的電子數(shù)大于4個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中得到電子,形成了氯離子,由D、G兩種元素組成的物質(zhì)名稱是氯化鈉,它是由離子構(gòu)成;
(3)由微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知,F(xiàn)單質(zhì)在B單質(zhì)中燃燒就是硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
故答為:
(1)DE;最外層的電子數(shù)少于4個(gè);陽(yáng);
(2)氯化鈉;離子;
(3)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖中所包含的信息,進(jìn)行分析解題并能靈活應(yīng)用的能力.理解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.實(shí)驗(yàn)室常用石灰石(主要成分的化學(xué)式:CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.某化學(xué)興趣小組為了探究反應(yīng)后廢液中的成分,將廢液過(guò)濾,取濾液40g于燒杯中,向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液直到過(guò)量.有關(guān)變化如下圖所示,根據(jù)題中有關(guān)信息和圖象分析回答下列問(wèn)題(石灰石中所含雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水).
(1)CO2由兩種元素組成.
(2)每個(gè)CO2分子中含有碳、氧原子的個(gè)數(shù)比為1:2.
(3)CO2的相對(duì)分子質(zhì)量是44.
(4)A點(diǎn)處生成沉淀的質(zhì)量是3g.
(5)計(jì)算A點(diǎn)處溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.氫氣與氧氣混合后點(diǎn)燃一定會(huì)爆炸
B.用嘴吹滅蠟燭的火焰,是因?yàn)槭瓜灎T火焰隔絕了氧氣
C.煤球制成蜂窩煤后燃燒更劇烈是因?yàn)樵龃罅嗣号c氧氣的接觸面積
D.房屋失火,消防隊(duì)員用高壓水槍滅火,是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

14.空間站里的化學(xué).
(1)空間站里的氧氣主要來(lái)自電解水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)為了保持太空艙空氣新鮮,航天員產(chǎn)生的二氧化碳被一種叫“分子篩”的設(shè)備分離出來(lái),“分子篩”起到的作用類似于實(shí)驗(yàn)室中的過(guò)濾操作.
(3)電解水產(chǎn)生的氫氣與分離出的二氧化碳在催化劑的作用下進(jìn)行反應(yīng),生成水和甲烷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+CH4.生成的水可以重新參與電解,制造氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.2016年3月22日是第24屆“世界水日”,3月22日-3月28日是第29屆“中國(guó)水周”.我國(guó)的活動(dòng)宣傳主題為:“落實(shí)五大發(fā)展理念(創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享),推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是( 。
A.水通過(guò)天然循環(huán)完成了水資源的重新分配,對(duì)地球上的生命活動(dòng)具有重要意義
B.大力推廣工業(yè)用水循環(huán)利用的方式
C.為避免水體污染,保障糧食安全,農(nóng)業(yè)上應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥
D.用肥皂洗衣服時(shí)若水面上漂浮著大量的浮渣,說(shuō)明該地區(qū)生活用水的硬度較大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.根據(jù)如圖所示裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱a酒精燈;b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置選用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,如用E裝置收集CO2,氣體從c(選填“c”或“d”)端進(jìn)入.
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,制取甲烷可選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),如選擇D裝置收集甲烷,證明甲烷氣體收集滿了的方法(或現(xiàn)象)是集氣瓶中的水被排盡或集氣瓶口有大氣泡冒出.
(4)F是探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球,能說(shuō)明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象為:④先變紅,①后變紅,②③不變紅.
(5)用一定濃度、一定體積的稀硫酸和足量的鋅粒反應(yīng),記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
 時(shí)間(min) 1 2 3 4 5
 H2體積(mL) 200 362 442 482 484
分析表中數(shù)據(jù),隨著反應(yīng)的進(jìn)行,反應(yīng)的速率逐漸減慢(選填“加快”、“減慢”或“不變”),引起反應(yīng)速率變化的主要原因是硫酸的濃度逐漸減。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出圖中儀器①的名稱:集氣瓶.
(2)加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制取較純凈的氧氣時(shí),應(yīng)選擇制取并收集的裝置為AC(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選擇制取并收集的裝置為BD(填字母).
(4)為了驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),應(yīng)將純凈干燥的二氧化碳從裝置F的b端通入(填“a”或“b”),通入石蕊溶液中觀察到的現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅色,寫出二氧化碳通入澄清石灰水發(fā)生 反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考和實(shí)踐的機(jī)會(huì).請(qǐng)回答:
Ⅰ.小明用面粉、雞蛋、牛奶、大米、橄欖油等原料制作蛋糕.
(1)上述原料中,富含糖類的是面粉、大米.
(2)下列量杯中,最適合量取90mL牛奶的是B(填序號(hào)).

Ⅱ.小明用蠟燭進(jìn)行了下列活動(dòng).

(1)活動(dòng)1:點(diǎn)燃蠟燭后,電子稱示數(shù)逐漸減。灎T燃燒后生成物的總質(zhì)量大于(填“大于”“等于”或“小于”)蠟燭減小的質(zhì)量.
(2)活動(dòng)2:玻璃盤立一蠟燭,倒入少量的水,用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒(méi)在水中.下列說(shuō)法正確的是BC(填序號(hào)).
A.該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能溶于水
B.最終杯中液面高于碗中液面
C.可觀察到蠟燭逐漸熄滅
D.該方法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量
(3)活動(dòng)3:裝置比活動(dòng)2多一個(gè)U型管,用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭和U型管的半部分,使玻璃杯的空氣通過(guò)U型管與外界相通,并使玻璃杯口始終浸沒(méi)在水中.下列說(shuō)法正確的是B(填序號(hào)).
A.可觀察到蠟燭燃燒時(shí)間很長(zhǎng),一直燃燒到水面才熄滅
B.比活動(dòng)2中蠟燭燃燒時(shí)間稍長(zhǎng),逐漸熄滅
C.最終杯中液面高于碗中液面.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽(yáng)離子的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案