【題目】寫出化學(xué)用語所表示的意義或用化學(xué)用語填空。

（1）7Cl－__________。
（2）2Mg2+___________________。

（3）3個硫原子__________。
（4）4個鋁離子__________。

【答案】7個氯離子 2個鎂離子 3S 4Al3+

【解析】

（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略；若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以7Cl－表示7個氯離子；

（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略；若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2Mg2+表示2個鎂離子；

（3）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3個硫原子，就可表示為：3S；

（4）因為鋁離子帶3個單位的正電荷，表示為Al3+，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字4Al3+。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鋁、稀有氣體、過氧化氫溶液。

（1）通常用作保護(hù)氣和通電時發(fā)出有色光的是_________；

（2）白色固體物質(zhì)有____________；

（3）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有__________________；

（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是_________________；

（5）有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是____________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列問題

（1）3個硝酸根離子_______________。

（2）2S2-中“2”的含義：______________；_____________；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒集氣瓶內(nèi)放水的目的：________；鐵絲繞成螺旋狀的目的：______________________。

（4）①地殼中含量最多的金屬元素：_________；(填元素符號，下同)

②空氣中含量最多的元素：____________；

③相對原子質(zhì)量最小的元素：____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的說法正確的是

A. 催化劑必定加快反應(yīng)速率

B. 反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)不會發(fā)生改變

C. 不加催化劑，過氧化氫就不能分解生成氧氣

D. 用氯酸鉀或過氧化氫溶液制取氧氣時，加入二氧化錳不能使生成氧氣的質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某地盛產(chǎn)石灰石，其主要成分碳酸鈣，某節(jié)課上同學(xué)們對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進(jìn)行了探究。

（提出問題）剩余固體成分是什么？

（猜想與假設(shè)）A、全部是碳酸鈣；B、__________；C、碳酸鈣和氧化鈣的混合物

（設(shè)計并完成實驗）請?zhí)顚懀?）中結(jié)論和（2）中的實驗步驟和實驗現(xiàn)象

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1、取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴酚酞試液

1、溶液變紅

1、剩余固體成分中一定含有________。（填化學(xué)式）

_____________________________________________________。

_________________________。

2、剩余固體成分中一定含有碳酸鈣。

（實驗結(jié)論）通過以上實驗，原A、B、C三個假設(shè)中，假設(shè)________（填字母）成立。

（討論與交流）有同學(xué)提出證明實驗（1）的結(jié)論可用“取少量固體于試管中，加適量的水震蕩，直接通入二氧化碳，看是否渾濁”的方案也行。你是否贊同他的觀點_______,原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明想在實驗室用NaOH溶液與CO2氣體制取溶液。但是經(jīng)過檢驗，發(fā)現(xiàn)很難得到純凈的Na2CO3溶液，在老師的幫助下查閱了相關(guān)資料，指定了計劃。

（查閱資料）

①CO2通入NaOH溶液時極易因CO2過量產(chǎn)生NaHCO3，且無明顯現(xiàn)象

②NaHCO3溶液煮沸是不會發(fā)生分解反應(yīng)：NaHCO3溶液與CaCl2溶液不反應(yīng)

③NaHCO3+NaOH===Na2CO3+H2O2

④NaHCO3+CaCl2===CaCO3↓+2NaCl

（制取步驟）

①量取兩份50ml相同濃度NaOH溶液備用；

②用一份50mlNaOH溶液吸收過量的CO2氣體產(chǎn)生NaHCO3溶液備用；

③小心煮沸②溶液1-2分鐘，除去多余溶解的CO2氣體以免費影響實驗；

④在得到的③的溶液中加入另一份50mlNaOH溶液，使其充分混合既得Na2CO3溶液。

（實驗探究）考慮到反應(yīng)物之一可能過量，所以步驟④制得的Na2CO3溶液中也可能有雜質(zhì)。為了檢驗所制得溶液是否為純凈的Na2CO3溶液，小明進(jìn)行了下列實驗探究：

（1）取少量制得的溶液于試管中，加入過量的CaCl2溶液，觀察到__________，該溶液中含有Na2CO3。

（2）為了進(jìn)一步確定該溶液中含有雜質(zhì)，以及含有什么雜質(zhì)，小明又進(jìn)行了下面實驗，請你幫他一起完成：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟（1）中所得的混合物進(jìn)行過濾，將濾液分成兩份，取其中一份加入足量的________；

無氣泡生產(chǎn)

制得的溶液中不含_______。

取另一份濾液加入________；

_______

制得的溶液中含有NaOH。

（結(jié)論）所制得的不是純凈Na2CO3溶液，并且含有NaOH。

（評價與反思）小芳同學(xué)認(rèn)為可以用過量的Ca(OH)2溶液代替CaCl2溶液進(jìn)行以上實驗，你認(rèn)為是否可行，并說明原因_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（每空1分，共4分）請將體現(xiàn)下列實驗操作的目的的正確選項，填在對應(yīng)的橫線上。

A、防止藥品污染 B、防止試管破裂 C、防止實驗誤差 D、防止液體濺出

（1）往試管中放入鐵釘時，需先將試管橫放，再慢慢豎立。_______

（2）用傾倒法添加液體時，將試管傾斜并緩慢倒入。_______

（3）取用液體時，將瓶塞倒立放在實驗臺上。_______

（4）量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平。______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，現(xiàn)有水、雙氧水、氮氣、氧氣、紅磷、鐵粉六種物質(zhì)，請按要求填寫下列空格(填寫化學(xué)式)：

（1）可供給人類呼吸的是___________。

（2）可作溶劑，對生命活動具有重要作用的是____________。

（3）可用于食品防腐的是__________。

（4）可用于測定空氣中氧氣含量的是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小李同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”，她設(shè)計并完成下表：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗一

取5ml5%過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

實驗二

取5ml5%過氧化氫溶液于試管中，加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

__________

結(jié)論：二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑。

（1）請完成上表中的空格。

（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的實驗：

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：__________。

第二方面的實驗是利用“實驗二”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。

接下來的實驗操作是______，其目的是_________。

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同步練習(xí)冊答案