【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是

A.2個氮原子：N2B.一個一氧化碳分子：Co

C.水中氧元素的化合價為2價：D.一個氧離子：O2-

【答案】D

【解析】

A、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個氮原子表示為：2N，故選項說法錯誤；

B、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則1個一氧化碳分子可表示為：CO，故選項說法錯誤；

C、由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故水中氧元素的化合價為-2價可表示為：，故選項說法錯誤；

D、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故一個氧離子表示為：O2-，選項說法正確；

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，是人類最寶貴的資源，所以人們要有關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識。

（1）如圖是自來水廠凈水過程示意圖：

自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有______。

A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附

（2）小紅同學(xué)想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用______，在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是______。

（3）許多化學(xué)實驗中都要用到水，在做鐵絲燃燒的實驗時，集氣瓶中盛少量水的作用是______。

（4）“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們要樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染。請舉一例節(jié)約用水的做法：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1） 如圖所示，某同學(xué)認為是一個空的集氣瓶，實際上是用排水集氣法收集的一瓶氣體。據(jù)此,請根據(jù)有關(guān)信息描述該物質(zhì)的相關(guān)物理性質(zhì)（“無色氣體”除外）。

答:_____、_____。

（2）如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。請補全下列實驗步驟。

a.按圖示連接好裝置；

b._____；

c.在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為五等分,用彈簧夾夾緊膠皮管；

d.取足量紅磷放入燃燒匙中,點燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊；

e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。

（3）紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____反應(yīng)的文字表達式為_____；

（4）冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進入集氣瓶中的原因是_____；

（5）若某同學(xué)在實驗后得出結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占1/5.能得出此結(jié)論的實驗現(xiàn)象為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明．

請回答下列問題：

（1）食用“碘鹽”屬于________；(純凈物或混合物)

（2）碘酸鉀中碘元素的化合價為________

（3）炒菜加碘鹽時,宜______(填’’早”或”遲”)加入

（4）求每袋食鹽中碘酸鉀的質(zhì)量為多少毫克?(結(jié)果保留一位小數(shù))______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。用該裝置測定空氣中氧氣含量時，紅磷燃燒結(jié)束后，待恢復(fù)到原溫度時，發(fā)現(xiàn)鐘罩內(nèi)的水面上升到不足容積的處，則引起該結(jié)果的原因是（　�。�

A. 鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣

B. 鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氧氣

C. 燃燒的紅磷量不足

D. 紅磷未能完全燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖實驗方案的設(shè)計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是

A.探究二氧化碳的含量

B.配制氯化鈉溶液

C.區(qū)分硬水和軟水

D.探究二氧化錳的催化作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗小組同學(xué)在一定溫度下進行硝酸鉀的固體的溶解實驗。

（定性研究）同學(xué)們進行如下實驗，發(fā)現(xiàn)1號試管中硝酸鉀全部溶解，2號試管中固體沒有完全溶解。由此獲得的實驗結(jié)論是____________。要使2號試管中的固體全部溶解，可采取的方法有___________、_____________。

（定量研究）實驗小組同學(xué)在一定溫度下進行硝酸鉀的固體溶液實驗。實驗數(shù)據(jù)如下。請根據(jù)數(shù)據(jù)進行分析。

實驗序號

實驗1

實驗2

實驗3

實驗4

水的質(zhì)量（g）

100

100

100

100

加入硝酸鉀的質(zhì)量（g）

80

100

120

140

溶液質(zhì)量（g）

180

200

210

M

（1）請計算實驗2中硝酸鉀的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____________。

（2）現(xiàn)將實驗2中的溶液稀釋成20%的硝酸鉀溶液，需要加水的質(zhì)量為___________g。

（3）請判斷實驗2中硝酸鉀溶液是________溶液。（選填“飽和”或“不飽和”）。

（4）實驗4中M的數(shù)值是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年實驗操作考試時，小M抽到了一道題，以下是小M完成實驗操作過程示意圖，實驗完畢后被扣2分，她失分的步驟是

A. Ⅰ和Ⅱ B. Ⅱ和Ⅲ

C. Ⅱ和Ⅳ D. Ⅲ和Ⅴ

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】解決環(huán)境問題需要科技進步，科學(xué)家認為，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4）的微觀過程如下圖：下列說法錯誤的是

A.該反應(yīng)若能廣泛應(yīng)用，將有助于緩解溫室效應(yīng)

B.化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

C.該反應(yīng)生成了２種化合物

D.CO2與H2恰好完全反應(yīng)的分子個數(shù)比為 １∶４

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