9.能源及環(huán)境問題是目前困擾人類最突出的問題.我省近幾年來斥巨資扶持廣大農(nóng)村建立沼氣池,陸續(xù)由唐山地區(qū)逐漸拓展到全省,為減少污染和節(jié)約礦物燃料做出了巨大貢獻(xiàn).
(1)沼氣屬于可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)沼氣燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)已知沼氣的熱值約為3.5×107J/m3,煤的熱值約為3.4×107J/kg,某農(nóng)戶每月需要燃燒15m3沼氣,相當(dāng)于節(jié)約煤15.4kg.

分析 (1)根據(jù)沼氣屬于可再生能源解答;
(2)根據(jù)沼氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成二氧化碳和水進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)題中信息分析解答.

解答 解:(1)沼氣屬于可再生能源;
(2)沼氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)設(shè)相當(dāng)于節(jié)約煤的質(zhì)量為x;
3.5×107J/m3×15m3=3.4×107J/kg×x
x≈15.4Kg
答案:
(1)可再生;
(2)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)15.4

點評 本題難度不大,環(huán)境污染日趨嚴(yán)重,已經(jīng)引起人們的高度重視,治理污染初見成效,減少化石燃料的使用,大力開發(fā)利用新能源,有利于減緩環(huán)境污染;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.自然界中最堅硬的物質(zhì)是(  )
A.金剛石B.鐵絲C.鋁絲D.銅絲

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.在微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,若n為不同數(shù)值可表示核外電子排布相同的不同微粒.
(1)當(dāng)n=10時,該圖表示的是Ne(填微粒的符號,下同)的核外電子排布;
(2)當(dāng)n<10時,該圖可表示F-或O2-的核外電子排布;
(3)當(dāng)n>10時,該圖可表示Na+或Mg2+或Al3+的核外電子排布,寫出由(2)和(3)中的微粒構(gòu)成的所有的化合物的化學(xué)式NaF、MgF2、AlF3、Na2O、MgO、Al2O3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,向盛有紅棕色二氧化氮(NO2)氣體的集氣瓶中投入幾小塊木炭或活性炭,最終觀察到集氣瓶內(nèi)紅棕色消失(填“變深”、“不變”或“消失”),漏斗中液面上升(填“上升”、“下降”或“不變”).其原因是:活性炭有吸附 作用,使瓶中氣體壓強(qiáng)小于外界大氣壓(填“大于”、“等于”或“小于”).根據(jù)木炭或活性炭的這一性質(zhì),寫出其在生產(chǎn)、生活中的一種用途制糖工業(yè)中作脫色劑(或防毒面具里作濾毒劑等).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列除去雜質(zhì)的方法中,錯誤的是( 。
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
A稀硫酸過濾
B一氧化碳二氧化碳通過熾熱的碳
CFeCl2溶液CuCl2過量鐵粉、過濾
D二氧化碳一氧化碳點燃
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

14.某星期日,石門中學(xué)初三(二)班化學(xué)興趣小組的同學(xué)到石家莊市西郊的山上采集到一種石灰石,帶回學(xué)校后,在實驗室里進(jìn)行如下實驗:取樣品10g放入試管中,向試管里逐滴滴入稀鹽酸,當(dāng)不再有氣體產(chǎn)生時,恰好用去稀鹽酸36.5g.其反應(yīng)進(jìn)程如圖所示.
請計算:
(1)請計算所加入的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)同學(xué)們所采集的石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.小紅發(fā)現(xiàn)松軟的面包,酥脆的餅干內(nèi)部都有許多小孔.為了探究這個問題,他從面包師那里了解到:此類食品制作過程中常加入蓬松劑,碳酸氫鈉就是一種常用的蓬松劑.小紅從超市買來一袋蓬松劑(碳酸氫鈉),按照研究物質(zhì)的一般方法,對其進(jìn)行了探究:
①閱讀使用說明:使用時與面粉混合均勻,加水拌和,成型后直接焙制.查閱資料
了解到碳酸氫鈉不穩(wěn)定,加熱的時候能分解成碳酸鈉和水,還有一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
②觀察到樣品為白色粉末狀物質(zhì).
③取少量樣品加入水,發(fā)現(xiàn)全部溶解.
④用PH試紙測溶液的酸堿度為PH=11.
⑤取少量樣品,向其中加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡.
⑥取適量樣品放入試管加熱,產(chǎn)生大量的氣體.
據(jù)上述回答下列問題:
(1)請你通過以上實驗判斷,形成小孔的氣體的化學(xué)式應(yīng)該是CO2.你猜測產(chǎn)生這種氣體的原因是碳酸氫鈉與酸反應(yīng)或碳酸氫鈉受熱分解會產(chǎn)生CO2
(2)請你通過以上探究活動,總結(jié)出至少2條碳酸氫鈉的物理性質(zhì)
①白色粉末,
②易溶于水.
(3)請你寫出第6步中的化學(xué)方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并簡答.
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式簡答
煅燒石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4生成物顏色為黑色
碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2該反應(yīng)中氧化劑為氧化銅
二氧化碳通入足量的澄清石灰水CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O此反應(yīng)可鑒定二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.某同學(xué)為測定10g某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣,設(shè)計了如圖所示的裝置,進(jìn)行有關(guān)的實驗探究(提示:氫氣也有一氧化碳相似的化學(xué)性質(zhì)3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O;雜質(zhì)不參加反應(yīng),假定每步均完全反應(yīng)或吸收).請回答有關(guān)問題:得到數(shù)據(jù)如表:
裝置BC
反應(yīng)前質(zhì)量84.3g294.1g
反應(yīng)后質(zhì)量81.9g296.8g
(1)實驗前先通一會氫氣原因排出裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時產(chǎn)生爆炸;試驗中觀察到的實驗現(xiàn)象為紅色粉末變黑;實驗結(jié)束時先停止加熱后停止通入氫氣,原因防止生成的鐵被氧化.
(2)請計算該赤鐵礦石樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).80%
(3)該實驗還可測定組成水中各元素之間的質(zhì)量關(guān)系,請用表中實驗數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為[(296.8g-294.1g)-(84.3g-81.9g)]:(84.3g-81.9g)(只列式,不計算);若玻璃管中的氧化鐵沒有完全反應(yīng),則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會不變(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案