20．水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．

（1）生活中常用煮沸方法來(lái)軟化自來(lái)水．
（2）圖①是簡(jiǎn)易凈水裝置．若對(duì)某河水水樣進(jìn)行初步凈化：使用裝置①時(shí)，玻璃棒的作用是引流，該操作完成后得到的澄清液體是混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）圖②為電解水的裝置，電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，a試管收集的氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是C（填序號(hào)）．
A．無(wú)色無(wú)味    B．支持燃燒    C．能夠燃燒    D．難溶于水．

分析 （1）根據(jù)生活中降低水的硬度的方法進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)玻璃棒的作用分析；根據(jù)純凈物、混合物的概念進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行分析解答；根據(jù)氫氣的化學(xué)性質(zhì)分析解答．

解答 解：（1）生活中常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度；
（2）過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是進(jìn)行引流，澄清的水中含有可溶性物質(zhì)，屬于混合物；
（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
a試管收集的氣體是氫氣，具有可燃性；
故答案為：（1）煮沸；（2）引流；混合物；（3）2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主掌握水的軟化、凈化，化學(xué)方程式的書寫、電解水的實(shí)驗(yàn)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．草木灰水顯堿性
B．生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
C．電解水時(shí)加入氫氧化鈉可增強(qiáng)導(dǎo)電性
D．廚房清潔劑中的氫氧化鈉能去除油污

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置可選用D，收集裝置可選用除E以外的F；
（3）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣．
①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用D（填編號(hào)）．
②收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為G（填編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．寫出下列反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式，并用題前的序號(hào)填空．
（1）硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫（S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2）；
（2）木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳（C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2）；
（3）氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）．
以上各反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是1、2，屬于氧化反應(yīng)的是1、2、3，屬于分解反應(yīng)的是3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．科學(xué)家屠呦呦因?qū)η噍锼氐难芯揩@得2015年度諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子構(gòu)成
B．青蒿素中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是15：22：5
C．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．青蒿素中碳元素和氫元素的個(gè)數(shù)比是15：22

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)椤鞍l(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）--一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命”而獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．青蒿素分子中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為15：22：5
B．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282
C．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40
D．青蒿素中含有42個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．善于梳理化學(xué)知識(shí)，能使你頭腦更聰明．以下各組敘述完全正確的是（　　）
A物質(zhì)的性質(zhì)與用途B安全常識(shí)
氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想燃料
乙醇具有可燃性--可作燃料
石墨很軟--可作電極		熄滅酒精燈--用嘴吹滅
汽油加油站--杜絕一切火種
煤氣中毒--由一氧化碳引起
C環(huán)保與物質(zhì)的利用D日常生活經(jīng)驗(yàn)
減少水污染--合理使用農(nóng)藥、化肥
減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油
減少煤燃燒污染--使用脫硫煤		防菜刀生銹--擦鹽后懸掛起來(lái)
檢查煤氣管道泄漏部位--常用肥皂水檢驗(yàn)
使煤燃燒更旺--把煤作成蜂窩狀
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律B．生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7：22
C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D．生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．下圖是某課外小組設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)依據(jù)要求，回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的裝置為（填代號(hào)）B，用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的裝置為（填代號(hào)）C，其中可選擇的共同儀器有（填代號(hào)）①②．
①化學(xué)試劑②帶塞子的試管
③帶鐵夾的鐵架臺(tái)④酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；其中二氧化錳的作用為催化作用．
（3）分別寫出用氯酸鉀和二氧化錳的混合物及用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（4）下列裝置中有一套用于制氧氣是不合理的，裝置中的不合理之處為：
①試管口高于試管底；
②伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管太長(zhǎng)．

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