2.食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會問題.
(1)紫薯營養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能.紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、硒等.
①這里的“鐵”“鈣”是指C(填字母序號).
A.原子   B.分子  C.元素  D.單質(zhì)
②人體缺“鐵”,會導(dǎo)致貧血病癥.
③紫薯中能給人體提供能量的物質(zhì)是淀粉.
④硒元素被譽為“抗癌大王”.硒元素的部分信息如圖.下列說法正確的是BC(填字母序號).

A.硒屬于金屬元素               B.一個硒原子中有34個質(zhì)子
C.硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=18    D.硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96g
(2)從“低碳”的角度分析,應(yīng)盡量減少二氧化碳的排放,將排放出的二氧化碳吸收并轉(zhuǎn)化為可再利用的物質(zhì)是科學(xué)家研究的方向.檢驗吸收后的氣體中是否含有二氧化碳,依據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

分析 (1)①紫薯中鐵、鈣等指的是物質(zhì)中的元素;
②根據(jù)人體缺“鐵”會導(dǎo)致貧血病進(jìn)行分析;
③紫薯中的淀粉能給人體提供能量;
④根據(jù)元素的種類、質(zhì)子數(shù)、相對原子質(zhì)量的單位分析解答;
(2)依據(jù)檢驗二氧化碳用澄清的石灰水,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)原理書寫方程式.

解答 解:(1)①紫薯中的“鐵”、“鈣”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“鐵、鈣”是強調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關(guān);
②人體缺“鐵”,會導(dǎo)致貧血;
③紫薯中的淀粉能給人體提供能量;
④可根據(jù)漢字特點,硒元素屬非金屬元素,故A錯誤;硒的原子序數(shù)是34,根據(jù)原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù),可知其質(zhì)子數(shù)是34個,故B正確;根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),可知其核外電子數(shù)是34個,進(jìn)而可知x=34-2-8-6=18個,故C正確;相對原子質(zhì)量的單位是1,故D錯誤;
(2)檢驗二氧化碳用澄清的石灰水,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
故答案為:(1)①C; ②貧血; ③淀粉; ④BC;(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

點評 本題考查知識思維跨度較大,掌握所學(xué)知識并根據(jù)題意細(xì)心分析即可正確解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物,工業(yè)上用該廢渣為
原料生產(chǎn)CuCl2的工業(yè)流程圖如下.請回答下列問題:

(1)操作1中,粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,操作3的名稱是過濾.
(2)操作2中,CuS、NaCl和O2在高溫條件下反應(yīng)生成CuCl2和Na2SO4.請書寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuS+2NaCl+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CuCl2+Na2SO4
(3)上述流程圖中可循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化鈉.
(4)分析該流程可得出Fe(OH)3部分性質(zhì),下列屬于其物理性質(zhì)的是A(填字母標(biāo)號,下同),屬于化學(xué)性質(zhì)的是D.
A.不溶于水是      B.可溶于水       C.不與鹽酸反應(yīng)      D.能與鹽酸反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下表是NaCl、KNO3在不同溫度時的溶解度,下列說法不正確的是( 。
溫度01020304050
溶解度/gNaCl35.735.836.036.336.637.0
KNO313.320.931.645.863.985.5
A.20℃時,將100gKNO3飽和溶液蒸發(fā)10g水析出3.16g晶體
B.KNO3與NaCl在某溫度下溶解度相同,其溶解度數(shù)值在36.0~36.3之間
C.20℃時可以配制36%的NaCl溶液
D.KNO3中含有少量NaCl,可以降溫結(jié)晶提純KNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.實驗室加熱已預(yù)先干燥的氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,發(fā)生裝置中試管口的朝向可以是(其他制取裝置已略去)( 。
A.①②③B.①③C.②③D.①②

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示不同原子.
(1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個C微粒.
A.  B.  C.
(2)由此反應(yīng)可知分子與原子主要不同之處是在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分,原子不能再分.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式:C15H22O5)而獲得2015年世界“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎”,為祖國爭了光.下列關(guān)于青蒿素的說法不正確的是( 。
A.青蒿素屬于有機化合物
B.青蒿素由33個原子構(gòu)成
C.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
D.青蒿素完全燃燒能生成二氧化碳和水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.近年中國部分地區(qū)出現(xiàn)鎘污染的大米,食用后對人體有害.下列有關(guān)鎘的說法中正確的是( 。
A.鎘原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為48B.鎘原子的相對原子質(zhì)量為112.4g
C.鎘是一種非金屬元素D.鎘原子中中子數(shù)為48

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖是實驗室制備氣體常用的儀器.回答下列問題

(1)組裝制取氣體CO2發(fā)生裝置需要選擇的儀器是A、D和E(填序號);
(2)實驗室制取CO2氣體的化學(xué)反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)檢驗集氣瓶內(nèi)的CO2已滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若熄滅,則已滿;
(4)用25g含碳酸鈣80%的石灰石與足量的稀鹽酸反應(yīng),可生成CO2的質(zhì)量為8.8g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于石墨烯的認(rèn)識錯誤的是( 。
A.構(gòu)成:碳原子B.結(jié)構(gòu):微粒排列方式不同于金剛石
C.性質(zhì):可燃性D.用途:用作超輕絕緣材料

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案