10.向質(zhì)量為m的20%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入硫酸鎂溶液,至恰好完全反應時,濾去沉淀,稱得濾液總質(zhì)量為3m.
(1)計算所加硫酸鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(最后結(jié)果精確到0.1%);
(2)請建立坐標系繪制上述滴加過程中各種離子的數(shù)目隨硫酸鎂溶液的不斷加入而變化的關系圖.

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉和硫酸鎂反應的方程式利用氫氧化鈉的質(zhì)量可求反應的硫酸鎂和生成沉淀的質(zhì)量,而后利用質(zhì)量守恒定律可知硫酸鎂溶液的量,進而可得硫酸鎂的質(zhì)量分數(shù);
(2)依據(jù)反應前后物質(zhì)是否能電離以及離子的個數(shù)關系分析解答即可.

解答 解:(1)設參加反應的MgSO4的質(zhì)量為x,生成Mg(OH)2沉淀的質(zhì)量為y
2NaOH+MgSO4=Na2SO4+Mg(OH)2
80     120            58
m×20%  x              y
$\frac{80}{m×20%}$=$\frac{120}{m}$=$\frac{58}{m}$
x=0.3 m    y=0.145 m                                 
由m+MgSO4溶液的質(zhì)量=3m+0.145m
知  MgSO4溶液的質(zhì)量=2.145m
所以 MgSO4溶液中MgSO4的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{0.3m}{2.145m}$×100%=14.0%;    
(2)由反應方程式2NaOH+MgSO4=Na2SO4+Mg(OH)2↓可知溶液中的鈉離子不會變化(來源于氫氧化鈉溶液),而隨著硫酸鎂的滴加硫酸根離子則會不斷變大,但由于Na2SO4可知溶液中的鈉離子和硫酸根離子的個數(shù)比應該為2:1,溶液中的氫氧根離子隨著硫酸鎂的滴加會不斷變少最終完全反應時消失;故可得如下圖象[注:圖中應反映出恰好完成反應后,N(Na+):N(SO42-)=2:1]

故答案為:(1)所加硫酸鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為14.0%;
(2)

點評 此題是一道化學方程式計算題,熟練掌握相關方程式的計算和利用質(zhì)量守恒定律是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.初中化學學習存在許多“二角”關系.A、B、C都是初中常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關系如圖所示.
①如果A、B物質(zhì)元素組成相同,且C是能使帶火星的木條復燃的氣體,則B→C的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②如果A、B、C三種物質(zhì)都含有碳元素,且B、C物質(zhì)元素組成相同,則AC,BCO,CCO2(合理即可)(填化學式).
③如果A、B、C均含有相同的金屬元素,B是生活中常見的干燥劑,A是難溶性的碳酸鹽,寫出A的一種用途作建筑材料等(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列關于生活中常用材料的認識,正確的是( 。
A.滌綸、羊毛和棉花都是天然纖維
B.各種塑料在自然界都不能降解
C.電木插座破裂后可以熱修補
D.合成橡膠有高彈性、絕緣性等優(yōu)良性能

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.在H、O、C、C1、Na、Ca六種元素中選擇適當元素組成符合要求的物質(zhì),將其化學式填入空格:
(1)改良酸性土壤的堿:Ca(OH)2;(2)可做干燥劑的氧化物:CaO;
(3)可做建筑材料的鹽:CaCO3;(4)汽水中含有的酸H2CO3;
(5)廚房中常用的調(diào)味品:NaCl;(6)相對分子質(zhì)量最小的有機物CH4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.化學小組同學對酸的性質(zhì)很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質(zhì),老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸性質(zhì)的實驗探究.
【實驗設計】
(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預計石蕊試液由紫色變紅色.
(2)將Zn片投入稀硝酸中,預計將產(chǎn)生氫氣.
【實驗驗證】同學們按上述設計做了實驗,卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B.
【提出問題】
(1)石蕊試液變色后為何會褪色?
(2)上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導下,同學們上網(wǎng)查到了下列資料:
(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽,但不生成H2
(2)含有氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)
NH3N2NONO2
顏色無色無色無色紅棕色
溶解性極易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
【猜想與分析】
(1)小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小明的觀點,應進行的操作是取少量稀HNO3于干凈的試管中,滴入石蕊試液.觀察實驗現(xiàn)象.
(2)大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①小麗同學認為A是NH3,但遭到大家的一致反對,原因是NH3極易溶于水,大多數(shù)氣體會溶解在稀HNO3中.且在常溫下NH3不易被氧化成NO2
②小強同學認為A是N2,也遭到大家的一致反對,原因是N2的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定,常溫下,N2在空氣中不能氧化成NO2;
③經(jīng)討論,最終大家獲得了“A是NO”的共識.NO遇氧變成NO2的化學方程式為2NO+O2=2NO2
【實驗探究】小紅同學對硝酸能與Cu反應很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應的類似現(xiàn)象,確證生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應方程式為3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.
【交流反思】根據(jù)探究結(jié)果可知,稀HNO3能跟銅反應的原因是硝酸具有氧化性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗操作正確的是( 。
A.
    干燥氧氣
B.
     測定溶液pH
C.
  量取9.0mL液體
D.
向試管中滴加液體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.實驗:研究CO2與NaOH固體的反應
步驟1:A中盛有稀鹽酸、B中Na2CO3固體,C中NaOH固體打開K1,關閉K2,將A中溶液滴入B中,氣球變大,打開K2,關閉K1,一段時間后氣球沒有出現(xiàn)預期的明顯變癟.主要原因是氣球內(nèi)還有氣體沒有與氫氧化鈉反應.
步驟2:依據(jù)以上實驗現(xiàn)象,改進后重新添加藥品,進行實驗2.
步驟3:打開K2,關閉K1,將A中液體滴入B中,用燃著的木條放在K2上,發(fā)現(xiàn)木條熄滅,問上述操作的目的排出裝置中的空氣,并驗證生成的氣體是二氧化碳.然后進行后續(xù)實驗,說明CO2與NaOH固體發(fā)生了反應,后續(xù)實驗的操作與現(xiàn)象為打開K1,關閉K2,氣球變大后,打開K2,關閉K1,一段時間后氣球變癟.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)中,屬于混合物的是(  )
A.蒸餾水B.冰水混合物C.自來水D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列各組物質(zhì)的水溶液,只用組內(nèi)兩兩物質(zhì)間的反應,不用其它試劑,不能將其一一區(qū)別的是( 。
A.NaCl  Na2CO3   Ca(NO32   HClB.CuSO4   NaOH   H2SO4  Ba(OH)2
C.K2CO3  H2SO4    HNO3  BaCl2D.Na2SO4   BaCl2   K2CO3   KNO3

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