5.化學(xué)小組同學(xué)對酸的性質(zhì)很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質(zhì),老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實驗探究.
【實驗設(shè)計】
(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預(yù)計石蕊試液由紫色變紅色.
(2)將Zn片投入稀硝酸中,預(yù)計將產(chǎn)生氫氣.
【實驗驗證】同學(xué)們按上述設(shè)計做了實驗,卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B.
【提出問題】
(1)石蕊試液變色后為何會褪色?
(2)上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:
(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成H2
(2)含有氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)
NH3N2NONO2
顏色無色無色無色紅棕色
溶解性極易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
【猜想與分析】
(1)小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小明的觀點(diǎn),應(yīng)進(jìn)行的操作是取少量稀HNO3于干凈的試管中,滴入石蕊試液.觀察實驗現(xiàn)象.
(2)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3,但遭到大家的一致反對,原因是NH3極易溶于水,大多數(shù)氣體會溶解在稀HNO3中.且在常溫下NH3不易被氧化成NO2;
②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2,也遭到大家的一致反對,原因是N2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,常溫下,N2在空氣中不能氧化成NO2;
③經(jīng)討論,最終大家獲得了“A是NO”的共識.NO遇氧變成NO2的化學(xué)方程式為2NO+O2=2NO2
【實驗探究】小紅同學(xué)對硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象,確證生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)方程式為3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.
【交流反思】根據(jù)探究結(jié)果可知,稀HNO3能跟銅反應(yīng)的原因是硝酸具有氧化性.

分析 【實驗設(shè)計】(1)依據(jù)石蕊遇酸性溶液的變色情況進(jìn)行分析;
【猜想與分析】(1)設(shè)計一個干凈的試管進(jìn)行對比試驗即可;
(2)①依據(jù)氨氣極易溶于水,且不易被氧化分析判斷;
②依據(jù)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定分析判斷;
③依據(jù)題干中的信息對化學(xué)方程式進(jìn)行書寫即可;
【實驗探究】利用信息確定反應(yīng)物與生成物,依據(jù)Cu和HNO3的質(zhì)量比確定化學(xué)方程式中兩者的化學(xué)計量數(shù),并書寫相關(guān)的方程式.

解答 解:【實驗設(shè)計】(1)石蕊遇酸性溶液會變紅,稀硝酸溶液呈酸性所以石蕊會變紅;
【猜想與分析】(1)設(shè)計一個干凈的試管進(jìn)行對比試驗,從而確定是否是雜質(zhì)影響了溶液顏色的變化,其操作為:取少量稀HNO3于干凈的試管中,滴入石蕊試液.觀察實驗現(xiàn)象(或用干凈的試管重復(fù)上述實驗);
(2)依據(jù)氮元素某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)可知:
①氨氣極易溶于水,且不易被氧化,所以該氣體不可能是氨氣;
②由于氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,所以常溫下N2在空氣中不能氧化成NO;
③依據(jù)題干中的信息可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是一氧化氮和氧氣產(chǎn)物是二氧化氮,其方程式為:2NO+O2=2NO2
【實驗探究】由題干信息可知反應(yīng)物是銅與硝酸與生成物是硝酸銅一氧化氮和水,此反應(yīng)的方程是3Cu+8HNO3=3Cu (NO32+2NO↑+4H2O;
故答案為:【實驗設(shè)計】(1)紅.
【猜想與分析】(1)取少量稀HNO3于干凈的試管中,滴入石蕊試液.觀察實驗現(xiàn)象;
(2)①NH3極易溶于水,大多數(shù)氣體會溶解在稀HNO3中.且在常溫下NH3不易被氧化成NO2
②N2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,常溫下,N2在空氣中不能氧化成NO2
③2NO+O2=2NO2
【實驗探究】3Cu+8HNO3=3Cu (NO32+2NO↑+4H2O.

點(diǎn)評 此題是一道實驗探究題,實驗探究題的常見模式一般是由題干提供新信息,然后利用這些新信息以及所學(xué)的知識對問題進(jìn)行處理,從而訓(xùn)練學(xué)生獲取信息并處理問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)碳酸鈣和鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)鎂和稀硫酸Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑.
(3)氫氧化鈣和碳酸鈉溶液Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦石(主要含F(xiàn)e203)、空氣等,主要反應(yīng)過程如下:

請回答:
(1)煉鐵廠用于煉鐵的主要設(shè)備是高爐;
(2)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:②CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,③3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)在此過程中,焦炭的作用是燃燒提供高溫、反應(yīng)獲得還原劑CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.將質(zhì)量相等的a、b兩塊金屬分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中充分反應(yīng),生成的氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如圖所示(產(chǎn)物中a、b兩種元素的化合價j均為+2價).則下列有關(guān)描述可能錯誤的是( 。
A.金屬的活動性強(qiáng)弱:a>bB.產(chǎn)生H2的質(zhì)量是:a>b
C.相對分子質(zhì)量是:a<bD.完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量:a<b

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì),請寫出此過程的化學(xué)方程式:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.現(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,并振蕩.如圖表示反應(yīng)過程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況.那么,圖線BC段對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是有氣泡生成,在B點(diǎn)時溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.向質(zhì)量為m的20%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入硫酸鎂溶液,至恰好完全反應(yīng)時,濾去沉淀,稱得濾液總質(zhì)量為3m.
(1)計算所加硫酸鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(最后結(jié)果精確到0.1%);
(2)請建立坐標(biāo)系繪制上述滴加過程中各種離子的數(shù)目隨硫酸鎂溶液的不斷加入而變化的關(guān)系圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.實驗設(shè)計的嚴(yán)密性、操作的規(guī)范性等都很重要,每一個環(huán)節(jié)都會影響實驗結(jié)果.
(1)兩容器中分別盛有等質(zhì)量的酒精和水,室溫下放置幾天后,兩者的質(zhì)量都明顯減少,且酒精減少得更多,如圖甲所示.某同學(xué)由此得出“酒精比水蒸發(fā)得更快”的結(jié)論.但是另一位同學(xué)認(rèn)為不能得出該結(jié)論,其理由是實驗中沒有控制液體表面積相同,因此無法比較蒸發(fā)快慢;
(2)如圖乙所示,研究“土壤中是否有其他有機(jī)物”的實驗時,用天平稱取剛挖出的土壤50克,并放在細(xì)密的鐵絲網(wǎng)上,用酒精燈加熱.一段時間后停止加熱,待土壤冷卻后稱得其質(zhì)量為45.2克,實驗過程中土壤沒有通過鐵絲網(wǎng)流失,則說明土壤中含有的有機(jī)物質(zhì)量為4.8克.某同學(xué)認(rèn)為沒有用干燥的土壤做實驗,因此得不出有機(jī)物質(zhì)量為4.8克的結(jié)論;
(3)在“證明植物進(jìn)行呼吸”的實驗時,取一大口塑料瓶,裝入豆芽,蓋緊瓶蓋,在暗處放置一個晚上,然后打開瓶蓋,將點(diǎn)燃的蠟燭放人瓶內(nèi),蠟燭立刻熄滅.甲同學(xué)由此得出“塑料瓶內(nèi)的O2減少了”,乙同學(xué)則由此得出“塑料瓶內(nèi)的CO2增多了”,你認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論更合理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
(1)2個氧原子2O;
(2)2個水分子2H2O;
(3)氧化鋁Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.將一定量的鋁粉和氧化銅粉末混合加熱,化學(xué)方程式為:2Al+3CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Cu+Al2O3反應(yīng)結(jié)束后,為了檢驗氧化銅是否完全反應(yīng),取少量反應(yīng)后的固體,加入足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,將鐵片插入溶液中.下列敘述的現(xiàn)象中,能夠說明氧化銅沒有完全反應(yīng)的是( 。
①加入稀硫酸后,有氣泡生成  
②加入稀硫酸后,沒有氣泡生成 
③插入溶液中的鐵片表面有紅色物質(zhì)析出  
④加入稀硫酸后,溶液中有紅色不溶物質(zhì).
A.只有③B.②③C.③④D.①③④

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同步練習(xí)冊答案