化學(xué)是在分子、
 
層次上研究物質(zhì)
 
、
 
、
 
與
 
的科學(xué)．
考點(diǎn)：化學(xué)的研究領(lǐng)域
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)化學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析分析解答即可．
解答：解：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，是在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)．
故答案為：原子；組成；結(jié)構(gòu)；性質(zhì)；變化規(guī)律．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)在豐富和提升人民生活質(zhì)量和改善生存環(huán)境等方面發(fā)揮著重要作用，我們要了解化學(xué)的研究范疇，使之服務(wù)于生活和生產(chǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
C、只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
D、氧化物中一定含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液一會(huì)兒，在Y表面有銀析出，而Z表面沒(méi)有變化．根據(jù)以上事實(shí)，判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā　。?/div>
A、Y＞Z＞X
B、Y＞X＞Z
C、X＞Y＞Z
D、Z＞Y＞X

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組連線都正確的是（　�。�
A、物質(zhì)與用途的連線情況  
B、物質(zhì)與變化關(guān)系的連線情況
C、化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)類型連線情況
D、儀器與用途的連線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年6月5日是“世界環(huán)境日”，中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”．下列不屬于空氣污染物的是（　　）
A、氮?dú)?/td>B、一氧化碳
C、PM2.5D、二氧化氮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用pH試紙測(cè)定某溶液的pH時(shí)，先將pH試紙用蒸餾水潤(rùn)濕，再蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上，測(cè)得的pH結(jié)果比實(shí)際值（　�。�
A、偏大B、偏小
C、不變D、無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室可選擇如圖裝置制取氣體．

（1）若選擇A、E組合一套裝置制取了某氣體，請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選擇
 
，請(qǐng)簡(jiǎn)述如何檢查該裝置的氣密性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用稀硫酸除去鐵粉中混有的少量銅粉
B、用冷卻結(jié)晶的方法除去硝酸鉀溶液中的少量氯化鈉
C、用水除去二氧化錳中混有的氯化鉀
D、用帶火星的木條鑒別氧氣和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某單質(zhì)M能從某溶液中置換出單質(zhì)N，由此推斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、M一定排在金屬活動(dòng)性順序中氫的前面
B、N一定排在金屬活動(dòng)性順序中氫的后面
C、M是金屬時(shí)，N一定也是金屬
D、M是金屬時(shí)，N可能是金屬，也可能是非金屬

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同步練習(xí)冊(cè)答案