A、B、C、D、E 分別是鐵、氧氣、二氧化碳、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液中的一種物質(zhì).用五個圓表示五種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去).請回答下列問題:
(1)根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系,在圖中標出五種物質(zhì)名稱;
(2)A與B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 

(3)D與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,氧氣的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:(1)根據(jù)A會與B反應(yīng),A又會轉(zhuǎn)化成E,所以A就是氧氣,E就是二氧化碳,和氧氣會反應(yīng)的物質(zhì)有鐵,所以B就是鐵,硫酸銅會與鐵反應(yīng),所以C就是硫酸銅,氫氧化鈉會與硫酸銅和二氧化碳反應(yīng),所以D就是氫氧化鈉,
(2)根據(jù)(1)中推出的反應(yīng)原理分析反應(yīng)現(xiàn)象,
(3)根據(jù)(1)中推出的反應(yīng)物、生成物書寫方程式.
解答:解:(1)A會與B反應(yīng),A又會轉(zhuǎn)化成E,所以A就是氧氣,E就是二氧化碳,和氧氣會反應(yīng)的物質(zhì)有鐵,所以B就是鐵,硫酸銅會與鐵反應(yīng),所以C就是硫酸銅,氫氧化鈉會與硫酸銅和二氧化碳反應(yīng),所以D就是氫氧化鈉,故答案為:
                       
(2)鐵和氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱.故答案為:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱.
(3)D與C反應(yīng)是硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀,反應(yīng)的方程式為:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4,故答案為:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
點評:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)框圖提示,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì),推斷得出其他有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,最后進行驗證即可.
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相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出化學(xué)反應(yīng)的文字表達式:
(1)有水生成的化合反應(yīng)
 

(2)有水參加的分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)原子得到或失去電子后形成離子.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,當a=
 
時該粒子是原子、當a=8時,該粒子符號為
 

(2)請用化學(xué)用語填空:3個亞鐵離子
 
;水中氧元素的化合價
 
;
(3)硫原子容易得到
 
個電子形成相對穩(wěn)定的離子,該離子與Na+形成的化合物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年6月3日,吉林省德惠寶源豐禽業(yè)公司發(fā)生特別重大火災(zāi)事故,造成100多人員傷亡.聽到這一新聞,興趣小組同學(xué)用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應(yīng)原理時,對廢液的成分進行探究.
【推理假設(shè)】上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,由此推測出廢液中一定有
 
,可能有Na2CO3或鹽酸.
【實驗探究】
(一)確定廢液中是否含有鹽酸
(1)選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們選用了如圖所示的五種物質(zhì),其中物質(zhì)x是酸堿指示劑中的
 
溶液.
(2)實驗驗證:某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到
 
確定廢液中一定沒有鹽酸.
(二)確定廢液中是否含有Na2CO3某同學(xué)選用
 
測出廢液的pH=l0,確定廢液中一定含有Na2CO3
(三)處理廢液,回收利用欲從廢液中得到純凈的NaCl,請完成如表實驗方案設(shè)計.
方案加入試劑分離方法方案評價
適量Ca(NO32溶液過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
 
 (填“可行”或“不行”),理由是
 
過量的
 
蒸發(fā)結(jié)晶         可行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)變化的文字表達式:
(1)硫在氧氣中燃燒:
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,A,B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題.
(1)A表示的是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則X=
 
,該元素在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“失去”或“得到”)電子形成離子;
(2)若B是某種帶兩個單位正電荷的陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則Y=
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請按根據(jù)題意填空:

(1)儀器a是
 
,d是
 
,e是
 
 g是
 
,
(2)可以直接加熱的是
 
(填字母代號)
(3)給液體加熱時,試管內(nèi)液體不能超過其體積的
 
;,用酒精燈給物質(zhì)加熱時,應(yīng)該用火焰的
 
加熱,酒精內(nèi)的酒精不超過其容積的
 
;如果不小心碰倒酒精燈在桌面上燃燒起來,應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,但李陽同學(xué)在實驗過程中沒有見到火星四射的現(xiàn)象.于是李陽準備對此問題產(chǎn)生的原因進行探究.
(1)李陽認為可能是自己收集的氧氣不純,此時你認為他應(yīng)該如何改進實驗方案
 

(2)同學(xué)小華想幫助李陽搞清鐵在氧氣中燃燒火星四射的原因,查閱了不少資料,發(fā)現(xiàn)用來做燃燒實驗的鐵絲往往是生鐵,生鐵中含有少量的碳元素,鎂條中不含碳元素,會不會是這個原因造成現(xiàn)象的差異呢?如果你能從煉鐵廠收集到純鐵絲、含碳量不同的鐵絲(含碳0.05%、0.2%和0.6%),在實驗室里能找到鎂條,請你設(shè)計實驗,驗證是上述原因造成現(xiàn)象差異的.
(3)設(shè)計實驗:
實驗方法實驗現(xiàn)象
 
 
(4)得出結(jié)論:鐵絲含碳量越高,火星四射的現(xiàn)象越明顯.
(5)分析原因:碳元素在燃燒過程中生成了CO2氣體,氣體將鐵與氧氣反應(yīng)生成的金屬熔化物
 
(用化學(xué)式填寫)推了出去,從而產(chǎn)生了火星四射現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)電解水時,得到8mL氧氣,同時得到氫氣約為( 。
A、8mLB、16mL
C、4mLD、2mL

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